心灵空洞治愈者（3）少年

二、少年

十年前，有这么一个少年，生活在一个较大的城市，每天准点起床，用餐，然后跟其他同龄人在青少年教育所一起生活，一起学习，每天游戏，锻炼，交谈，晚上则是刻录知识，教育所会根据孩子的天赋选择刻录不同的内容，有机械，物理，生物，艺术等等，日复一日的重复，等待毕业后分配岗位。

刻录知识是非常复杂的一项技术，每天刻录过多或过深会引发一些身体不适，所以都会严格控制，过少过浅则会记忆不深，所以会因个人身体情况不同而有所不同，如果出现恍惚，焦躁那便是排异，必须停止刻录，至于原因普遍认为是自我意识的反抗，科学家称为“排异”现象。在完善这个科技的过程中科学家发现，成年人的排异很强，婴幼儿则最少，现在的刻录都是从孩童时开始，所以很少出现排异现象了。

而这个少年显得跟一般人不一样，不喜欢跟别人玩，只是静静的看着他们，他会想很多事情，比如“学这些东西以后有什么用”，“外面的世界到底是什么样的”，“每天刻录的知识是否正确”，“我们为什么这样生活”，“人类到底是什么”，“我又是什么”等等，当他思考到这些刻录的知识是否是我的，或者说刻录之后我还是之前的我吗，渐渐的他开始焦虑，烦躁，继而整天郁郁无言。

很快他被以“异类”的身份隔离，频繁的送往不同的实验室研究，用了很多药物，但是情况并没有好转，反而更加严重，甚至出现了几次自杀行为，但都被机器人护理员制止，随着日子过去，他慢慢被遗忘了，整天待在一个特殊病房里自生自灭。

一天夜里他趁守备机器人系统检测，逃出病房，一个人爬上了屋顶，准备离开这个让他想不明白的世界。阵阵凉风吹过，他心里无比凄凉，却看到周围灯光闪亮，机器人驾着飞行器往来空中隧道，一片和谐祥和。

“要是我跟他们一样，不用思考多好！”他喃喃自语，随后一跃纵身跳去。

突然夜色里窜出一个黑衣人，一只大手用力的抓住了他，把他拉了回来，肃然说道：“少年，为何自杀啊？”

“先生，你不懂，放开我吧！”将死之人已经没有了惊讶，冷冷的默默的说着。

“你告诉我理由，立即放手！”

“没有理由，没有活下去的理由！”少年有些悲哀，还有些愤怒。

“那我给你理由？你可愿意跟我走！”

“什么理由？”少年疑惑的看着他，带着期望的眼神。

“世界是什么？人类又是什么？你又是什么？跟我走，等你知道了这些我便告诉你理由！”黑衣人没有理会他的问题，严厉的反问道。

少年略一思索，点了点头，说：“您可不要骗我！”

“哈哈，世界那么大，我们走过后你自然知道有没有骗你！”黑衣人爽朗的大笑，给人信服和依靠的感觉。

黑衣人便是“上父”，给少年取名“繁风”，由“随风而来，随风而去，思绪繁杂，化繁为简，愿往真心”而来。

回到十年后的今天，清晨，太阳还未升起，山谷中无风，万物还未苏醒，湖面却泛起了涟漪，那是繁风在湖中心畅游，湖水随着他双臂有力的摆动激起浪花，然后再化为一条条波纹向岸边散去。

随着太阳的升起，繁风也上岸了，他使劲的甩甩头发，在日出光辉下身体的肌肉线条清晰可见，目光炯炯有神，他披上一件黑色长衣，显得俊朗挺拔，只是脸上那道长长的伤疤显得可怖。