<h1 class="pgc-h-arrow-right">家庭训练日记</h1>
上午我和宝爸上班，宝宝在家和爷爷奶奶玩儿连连看游戏、读绘本。中午下班回家，宝宝把我之前给他做的折纸都拿出来玩儿，拿出一个大棒棒糖，自己说“好大好大的棒棒糖”，我很惊喜，然后拿出一个小棒棒糖，教他“这个是小棒棒糖”，让他认识大和小的概念。
教了几遍以后，宝宝明白了，我拿着大棒棒糖问他这是什么，他回答“大棒棒糖”，拿着小棒棒糖问他这是什么，他回答“小棒棒糖”。
然后他拿出一个大恐龙，说“大恐龙”，然后我拿出一个小恐龙问他这是什么，他回答“小恐龙”，我知道他真的明白什么是大和小了。
下午宝宝和奶奶在家玩儿橡皮泥，宝宝拿出面团和月饼模具，跟奶奶说“奶奶压”，让奶奶压出一块月饼，自己学着我说“好了，切吧”，然后用切面刀切成两半。下午我下班，给宝宝蒸馒头，宝宝和我一起玩儿面团。宝宝很喜欢切面团，让我“擀一擀”“搓成条”，然后他切成小块，宝宝切面团比之前熟练多了，也会使劲了。
爸爸拿水壶给宝宝喝水，喝了几口，爸爸问宝宝“还喝吗？”宝宝直接回答“还喝”。以前宝宝都是先重复一遍“还喝吗”然后再回答“还喝”的。
晚上睡觉前，我们躺在床上又练习了一会儿两步指令，宝宝现在懂得先干什么后干什么的意思了。然后宝宝自己背了一会儿诗，把有声挂图上面的九首诗从头背到尾，背的还挺有感情的。
<h1 class="pgc-h-arrow-right">大赛爸爸说</h1>
宝贝的进步还是蛮大的，能正确分辨“大”与“小”。这时家长一定会抓住时机，引申一下再教会“多”与“少”。
可以同样借助生活中的常见物品。比如，吃饭时，宝贝的碗里饭少少的，爸爸的碗里饭多多的。玩积木玩具时，宝贝的玩具多多的，妈妈的玩具少少的。——有时候孩子的兴趣就是那几天，或者那一两个小时。所以我们要在时效期内，乘胜追击，一一攻破，才能获取最终胜利！
我们家长要学会如何高质量的陪伴孩子，除了快乐地玩耍，还有一项很重要的技能，就是——技能延伸。
比如，在这篇日记里可以看出，爸爸拿水壶给宝贝喝水，喝了几口，问：“还喝吗”？相信绝大多数父母都是这样做的，也是这样认为的。可是我们知道，一成不变的发问式引导，只会让孩子反感或者形成惯性思维。
前面我们讲过，有时候，在日常生活中，我们需要一些“折腾”。
比如：我们故意拿一杯很烫的水，让孩子感受“烫”是危险的，不可以喝，要远离！同时也孩子学会等待——等水变温了才可以喝。无形中训练了孩子的耐心。等第二天喝水，我们又故意拿一杯冰水，引导孩子，冰水呢，冰冰的，可以少量尝试，不能喝太多，不然喝多了肚肚就会痛的。
无形中讲逻辑关系，以及需要承担后果。再到第三天喝水，我们在温水里加点糖，孩子喝了，自然内心会有疑问，家长观察宝贝的表情、眼神，此时再对孩子提问，宝贝，今天的喝水烫不烫？甜不甜呢？孩子是不是一下就明白了“甜甜的”含义？
孩子在这几天的变化里，学会了接受改变、面对改变，也训练了孩子对于“水”的其他认知以及逻辑思维能力！
所以孩子生活里的每一件事情，都无小事，都需要父母去善于发现、观察，再引申——改变、折腾。让我们“折腾”起来吧，让孩子在“折腾”中全速前进！加油！