做老师有时候是一个获得感很强的事业，有时候如同浇花养树，在悠悠岁月里，目睹一株株纤细嫩苗成长为枝繁叶茂的参天大树。
每学期开始前，我总习惯收拾整理一些旧物，书籍、报刊之类，却没想到会找出初一刚开学的时候和孩子们一起做的“心愿树”。还依稀记得那时候一起创作的欢乐，粗粗的褐色枝干，托起大片绿色的树叶，上面粘贴着许多心形贴纸，上面写满了他们的心愿。
有的笔记狂放，潇潇洒洒地写着要当世界首富，有的隽永秀美，认认真真写着希望想成为一个永远快乐的人……各式各样，令人会心一笑。
但引起我注意的却是贴在角落里的一张玫瑰贴纸，字迹十分漂亮，上面写着“我想在国旗下讲一次话。
是他？
那个时常沉默，讲话带些轻微口吃的杨晓瑞。
这居然是他的心愿吗？我惭愧于时隔两年才洞察到。
作为班主任，国旗下讲话这件事，我和其他老师一样，总习惯性地安排班上几个活跃分子，每周一总可以见到他们自信、大方、从容地表现自己，却忽略了这是杨晓瑞两年来的心愿。
我不能想象在无数次聆听国旗下讲话的时候，杨晓瑞站在台下是怎样的心情？是向往抑或失落？
他曾把这份心愿坦露出来，这朵玫瑰被我的忽略和自身微小的缺陷被种植在了荒原。
这个发现让我立刻有了行动的想法。作为老师，很多时候我们不仅仅是在教书，更多的时候我从心底里爱着这群活泼明朗的孩子们。我一定要帮助杨晓瑞完成他的心愿。但在同学们眼中不善发言的杨晓瑞又是否可以真正担任、圆满完成呢？这对我和他，无疑都是一个挑战。
我在班里通知了这件事，在孩子们的惊讶目光里，我用眼神示意杨晓瑞，你可以吗？
他茫然了一瞬，随即立刻点头，清澈明亮的眼睛里写满了欢喜和坚定。
然后我找来几个班里的演讲高手，试图解答他们对我决定的不理解，张亦可、胡一涵几个人在我办公室吵嚷着，面对几张不服气的脸，我并没有要求他们必须按照我的想法做事。我认真听完他们的想法后，说道：“老师很开心你们对班级荣誉的重视，但没有谁是生下来就会演讲的，你们不也是通过许多次的锻炼才变得优秀吗？”
“可是杨晓瑞他……”
我看向张亦可，用眼神制止她后面要说出口的话。
继而从抽屉里拿出杨晓瑞的心愿单，让他们一一传递浏览，再次开口，用讲故事的口吻说道：“我们每个人都是被风吹到远方的种子，有些种子落在肥沃的土壤里，阳光雨露充沛，得以茁壮成长；然而也有一些种子被风挟裹到更遥远的荒地，发芽缓慢，努力生长……”我停了停，看着他们几个似懂非懂的眼睛，继续说道：“但每个种子都有春天里开花的权利。”
然后我继续找到杨晓瑞，看着他赤诚认真的双眼，我摸摸他的头发鼓励道：“杨晓瑞，这次安排你国旗下讲话，是一次不错的尝试，我们竭尽全力就好。
最后我们把讲话主题定为“超越自己”，更让我欣慰的是，在那些天里，我看到张亦可带着胡一涵他们积极地帮助杨晓瑞，从稿件选择、咬字发音，到说话仪态，甚至是那天的发型都开始研究……当我看着杨晓瑞略带腼腆地站在他们几个中间，顶着他一贯理得极短的寸头，一时忍不住笑了出来。
很快轮到了我们班的升旗仪式，星期一升旗那天，我们班的孩子包括我，都细细地捏着一把汗。我仰望着高处站台上的杨晓瑞，蓝天白云，红旗飘扬。他代表八（二）班发言，男孩声音缓慢而清晰，只偶尔稍有停顿，却不明显。
他读到：“今天演讲的题目是《超越自己》，此时此刻我站在这里就是超越了自己最好的例子，从今往后我不会再惧怕前行的路上有任何的艰难险阻。”
我带着全班站在班级位置上，他们每个人脸上都写着加油和鼓励，阳光给他们镀上一层暖暖的光。
即使是荒原也该有玫瑰绽放，而我只是和孩子们一起走了一小段路，在这一段旅程里，我们彼此信任彼此成长，不断浇筑爱和希望，静待花开。