每个孩子都应该上一门故土乡情课

谈老北京人物的起源，为玉河曲桥设计改造方案，化身胡同宣传"小向导"......近日在全市举办的中小学综合实践专题交流研讨会上，东区黑芝麻胡同小学重点展示的"地理课程"成果令人大开眼界。

什么是"地理课程"？简而言之，这是一堂"故乡"课，展示了学校所在地的珍贵文化和历史遗产。这些年来，为了提高青少年的综合素质，教育部印发了一份纲要，明确要求中小学开展实践活动课程，很多学校都花了很多心思。以黑芝麻胡同小学为例，依托鼓楼脚下、中轴线北端等独特的区域条件，在线学校历史课程、胡同课程、大运河课程、中轴线课程四个模块，让孩子们走出去，地气，在胡同的触感质感下，参观玉河路感受老北京的文化魅力。而随着对脚下土地、风俗习惯和人的了解的提升，年轻人不仅加深了对生活感的热爱，对家乡的热爱，认同感也更加强烈。

有人说，家乡是每个人在人生之初看到的世界。而这个世界，不仅容纳了生命的物理空间，还蕴含着丰富的民俗风情，进而承载着数千年的文化遗产。无论是历史演进、文化民俗基调，还是一砖一瓦、一条街、一家店，都构成了老瑜人对归属感的共同记忆。但不得不说，这些年来，发展瞬息万变，城市加速变迁，共同的地理凝聚力在空间层面逐渐松弛，越来越多的人与土地脚下异化，甚至"懂天文，懂地理，却不知道故乡的名字"。因此，特别需要将情感置于历史语境中，在家乡风的亲近中认识到归属感。从这个意义上说，每个人都应该参加一堂"故乡"课，它将从娃娃掌握中纳入课堂，无疑会让这种感觉更加扎实。

你如何进入孩子的"祖国"课程？在笔者看来，与宏观抽象科学相比，具体意义上的侧面事物更能引起共鸣;特别是对于北京来说，坐拥3000多年的城市历史，800多年的城市历史，历史文化资源极其丰富。红墙黄瓦见证了岁月的沧桑，平凡的小巷有无尽的故事，随便的"带一位女士"就能发光，也让孩子在独特的体验中受益匪浅。学校不妨立足地区，挖掘特色，搞笑。在引人入胜的努力中，在小小的一滴功夫中，"故乡"这门课程才能真正走进心灵。

在电影《我和我的家乡》的最后一章中，主人公有一句简单的话，异常动人："我在一个小山村长大，这是世界上最美的地方。"无论我们走多远，家乡这个词永远是我们心中最柔软的地方。在瞬息万变的原子化社会中，我希望像"地理路线"这样的启迪活动多一些，让更多的人了解自己的家乡，记住自己的思乡之情。