编者注
"上升的高度，钻石的强度。广州美术学院教授刘凯在教学和创作上都严谨对待它，倡导在自然和呼吸中捕捉艺术之美。
2021年10月，刘凯带领广州美术学院的本科生和研究生开始素描之旅，10月8-12日在开平，13-21日在韶关丹霞山，完成了水彩山水彩素描课程。
这是秋天的好风景，雨季和遇见国王。在季节的角落里，刘凯发现了一幅宜人的风景，书写教学，心中的星星，听着飘逸的云彩，将现场风景与同学们交谈聆听......
关于刘凯
刘凯|刘凯
1984年考入广州美术学院，1988年获文学学士学位。1993年考入广州美术学院，1996年毕业，获文硕士学位，至今仍留在学校任教。中山大学美学系访问学者，曾就读于法国巴黎国际艺术城。
现为广州美术学院教授、硕士生导师。曾任广州美术学院色彩教学研究部主任，广州美术学院水彩画研究中心主任，广东省美术协会水彩画艺术委员会委员、评委，广东大学水彩画学术艺术委员会委员、评委。
山水素描学生，是广州美术学院水彩画专业必修课，它可以非常直接地提升学生对客观世界的敏锐观察力、色彩感知能力、审美能力和构图能力，让学生亲近自然对自然事物的个人感知，感受自然之美， 我觉得这是在室内教室里画画照片不能给学生的。这次从素描中挑选了两个地方，广东江门开平和韶关丹霞山两个场景，一个是历史文化背景的塔，另一个是自然丹霞山水景观，意在考察学生水彩画这幅材料对不同场景的表达变化。
人生之旅
寒冷的露水季节，国庆节放假后与二年级本科生、研究生一起出去写字，从广州到江门开平，正好赶上台风前的暴雨天气，大雨实在难以带学生出去画画，不得不利用酒店大堂和学生开始了第一堂山水画课。
在解释了水彩点之后，学生们做了几个彩色纸演示。
晚上，学生们把这幅画带到我的房间，听我对练习的评论。
开放式平板站
人生的第一天还是刮风的日子，外面下着雨，我们冒着风雨到开平虾村老房子上漆，村子很安静，安静只听到屋外的沙子声，同学们静静认真地看着我做示范。
池塘里的船
第二天醒来还是倾盆大雨，不能在露天画画，我和同学只能躲在老房子里画画，画一些小风景。
雨中池塘的一角
池塘边的柴炉
经过两天的雨渐渐平息，天空渐渐晴朗，我们来到了南屏村的多栋楼，我和同学们卸下画作，画出画中自由的风景画，画画过程中有狗吠鸟，还有一些村民要耕种，在南屏村富饶的气息中做了这一幕。
车站
告别开平短途旅行，我们来到了雨关丹霞风景区，那里的地形高，山谷又深又窄，云雾缭绕，仿佛仙境的存在让人舒适，郁郁葱葱、古木、轻盈宁静、无尘，非常适合学生到这里来过这种生活。
烟雾缭绕的丹霞山脉
下午到达丹霞山风景区后，我们住在五寨和金寨楼。晚饭后，我常常带16mm胶片机给同学们看电影《芦苇情歌》，也就是每次出门写点什么，我曾经把它带到西藏各地，包括珠穆朗玛峰大本营、藏族和阿里无人区等地方来展示。
第一天我们去了石狮村，离民宿不远，去拍照，这里，横截面、烟熏火燎，像金米的香味，美丽迷人的田园风光，绘画过程中不时跟游客开车经过，有的还停下来看我们画画，跟我们寒意几句话。
细雨、气温下降，我们只是在农场吃饭就画出这座平坦又高耸的山，虽然山好看，但要表达丹霞山的特点，还是很难，有些学生先画的不好，我建议他们画几幅，画得满足，我觉得，这也是一种生命的收获。
在牛鼻村河岸上绘画的一步
一天早上又下起了雨，我们冒着细雨驱车8公里来到观音山脚下牛鼻村，过桥到一个空荡荡的木制浮台看观音山，和同学们一起，画出一幅静静的丹霞山景象。
一天早餐后，我们驱车到离双峰21公里远的家中观景，我和同学们在车里来来往往，行人吵吵闹闹的路边画，吸引了不少游客停下来观看，学生首先画建筑，带着好奇心不顾行人干扰沉浸式绘画，这种专注精神值得称道！
画画还是要在不受干扰的环境中画得更舒服一些，第二天，我们逃离喧嚣，找到一个非常安静的小海湾，绿水绿山，偶尔有几只鸟儿穿过群山显得格外安静，学生们则沉浸在山水之间。
除了画山，我们还去附近的古村画，夏府古村那些自然掉落的瓦房都非常适合画，尤其是老房子在阳光照射在墙上或者地上的影子从一到下一个，画得千变万化，趣味十足。
下雨了，我们躲在农场工作室的角落里。
结束
为期两周的乡村素描画落下帷幕，乡村素描的主要任务是锻炼学生观察自然的能力，教学生如何概括色彩，如何在复杂的自然景景中提取风景，帮助画面，如何用水彩这种媒介材料来表达客观的风景， 如何用自己的语言来表达这种自然景观。
在这里，我们走过很多村庄，也画了很多画，同学们也遇到了很多生活、画画的困难。影响我们绘画最大的是天气问题，连续下雨，不能外出在露天作画，阳光照射，难以浸入水中，光线太强影响视觉观察，温度骤降，衣服保暖等这些影响了我们绘画的这种心情，但这些困难也恰好教会了学生如何克服各种困难， 但也是收获！其次，绘画问题，学生第一次用水彩画这个风景，这是一个缓慢而熟练的过程，我要求学生冷静下来认真地体验这个客观对象，这是课程中的重要一点。
同学们反复练习，我及时对作业进行点评，指出不足并设置下一个研究点，让有问题的学生去练习，这样就有更多的切身意志，所以我们在短期内取得了一些进步，后来画了一幅好的作品，这让我感到非常高兴，希望他们能在回到学校之后，把努力学习的精神带回去上学， 并不断进步。
听写：刘凯
文字整理：冯莉莉