近年来，"画书"已成为幼儿阅读和提高阅读能力的重要途径。"读画书"成为热门词汇，也成为许多家庭教育的灵魂。然而，对"画书"的误解和对阅读量的一心一意的追求，给孩子和父母上了一把"锁"：快乐的情绪变成了机械的阅读。这种误读会让书离孩子越来越远。对此，专家提示：对于孩子来说，"读画书"是为了提高阅读兴趣，而不是阅读能力。
困惑
我读了500本书，发现它错了
几次考试下来，阅读题都丢了10分，这使得小学三年级，也让他从小就读画书，女士。不知所措。明明是一幅大泡泡的孩子的图画，怎么会这样？潘女士开始反思。
"一直担心小强的阅读量不够丰富，所以他买了不少经典书籍，但小强越来越不感兴趣，甚至有些书连翻不来。我不得不用一本画书给他读，但他的注意力都集中在玩具上。潘女士说，她跑遍了各大书店，光是画书就买了500多本书，没想到会适得其反。现在想想，把早期识字和提高阅读能力完全放在阅读和绘画书籍上的初衷是否有偏见。
"刚刚讲了什么故事，发生了什么事......"潘女士记得看书，学着发音，萧强很反感，听着人跑开。
"我不得不把儿子捡回来，命令他读完这本图画书。结果，兴趣发展变成了一项机械的阅读任务。潘女士说。
调查发现，像潘女士这样的情况在家庭幼儿教育中并不少见。父母的压力越紧，孩子就越紧张，甚至害怕读图画书。随着时间的流逝，一旦提到图画书，孩子就会变得抗拒。
在快乐中阅读图画书，并学到了知识，这显然是孩子自己的事情，但进化到满足父母的愿望来实现教育的方式，这使得快乐的图画书逐渐改变了品味。
那么，画书到底如何才能读出好成绩呢？
"Blop是一本带有重复色彩块的哲学书，但图书馆的老师告诉它非常有趣，孩子们跳上他们的背，要求再说一遍。"这让她感到震惊，"金说。孩子跑来跑去听不好听，其实你讲的偏离方法，至少不够有趣。
"保持自然、自信和快乐是打开一本画书的正确方法。金女士说。
示例一
亲子阅读可以引起孩子的兴趣
"妈妈，再给我讲个故事！"睡觉前，比恩拿着自己的图画书跑向母亲。这个三岁的孩子几乎每天都在缠着她的母亲。
豆豆依偎在母亲的怀里，目不转睛地盯着画册上的那幅画。豆妈用这幅画的内容，一会儿参考幼崽的衣服，一会儿模仿熊说话的语气，带领豆子进入故事。
"自从比恩1岁起，我经常带她去首都图书馆参加一个婴儿故事会议。如今，看图画书已经成为我们俩每天晚上睡觉前固定的亲子时间。"比恩的母亲说。
"让孩子听故事的关键是教父母如何阅读它们。首都图书馆儿童阅读活动中心副主任吴红轩表示，很多家长喜欢在睡前为孩子听电子书，但电子书不能代替爸爸妈妈，孩子不仅要听故事，还要看图片，建立对书的亲密感， 家长也可以参与孩子对故事的反应，加深亲子关系。
对于婴幼儿阅读的图画书，吴红轩建议：图画书的内容要贴近日常生活，文字少但节奏，图案简单，色彩鲜艳，趣味性好，可以是纸板书、洞穴书、触摸书、推拉书、投影书等。
"很难触动孩子的心，学会看照片和说话，"他说。"吴红轩说。不一定是一句话，就能看到该说什么，有自己的解释，让孩子认出地图。放慢脚步，夸张语气，压抑挫败感，很容易把孩子带入故事。书中的每一页，都可以让孩子重复一些声音词，如"鸡、鼻涕虫、鼻涕虫、鼻涕虫"，从而锻炼自己的语言发展能力。
这种方法对于豆类效应是显而易见的，李女士说，现在，她比同龄人更专注，语言能力也在迅速发展，反响能力特别强，不经意间知道了很多单词。
示例二
演绎是对幸福的研究
"4岁以后，画书变成了'鱼钩'，孩子们听画书后经过各种反馈，往往是生活习惯的投射，读画书是进入孩子心灵的好机会。"国际认证的发展转型戏剧治疗师赵薇说。她创立的葡萄柚蜂蜜儿童图书图书馆（Grapefruit Honey Children's Book Library）每个周末都有一个快乐的故事会议。
"给我一些面子！"给我一些面子！给我一些面子！在图书馆的角落里，薇拉老师夸张地提高了嗓门，假装停下脚步，在吵闹的孩子们面前重复这四个字。奇迹般地，孩子们渐渐安静下来，尽管淘气的孩子仍然回应："不要给！"但他们开始坐下来，躺起来，躺下，依偎在懒洋洋的沙发上，以最舒适的方式迎接这个故事。
"小象生气了，红了，小蜗牛变得如此沮丧，以至于它变成了灰色......"今天，薇拉女士热情洋溢地谈起了画书《小保罗》，她所饰演的机器人上台了，猞猁的声音引起了孩子们的注意，他们进入了故事情节。
画书完成后，老师和孩子们一起玩。有些孩子用垫子搭建了堡垒，就像一个淘气的小男孩把堡垒推倒了一样。"哇！"有一次，建立堡垒的小女孩不愿意，被摧毁的小男孩双手抱着头坐着，不知所措。"看，她是红色的，而你是灰色的。Vera老师说，重要的是要时刻捕捉孩子的情绪，并将阅读图画书扩展到课堂之外，以便他们能够尽快理解图画书的内容和含义。换句话说，参与比阅读本身更重要。
思考
让你的孩子以错误的方式远离书籍
"当'画风'吹来的时候，要研究如何使用深度，画书是平的，孩子的教育必须是立体的。"二级儿童辅导员葛楠说。
家长们在追求画书的数量和作用时，忽然忘记了画书最大的作用就是给孩子带来快乐。优秀的绘画总能通过孩子的眼睛看世界，也许这本画书没有任何深刻的道理，而是通过孩子的视角去看一件有趣的事情。
"这是对阅读的兴趣，而不是阅读的能力，这将通过绘画得到改善。21世纪教育学院院长熊普琦分析称，我国早期阅读教育一直存在要么左走要么右走向极端的现象，早读被称为"终身学习的基础，基础教育的灵魂"。
早期阅读要多样化、题材和风格，从生活到科学，从环境到生活、教育、感情、友谊，从儿歌、童谣，到诗歌、故事等不同类型，一定不能局限于画书。此外，绘画阅读只是早期阅读的一部分，但不是全部。在这段时间里，如果用错了，要小心孩子离书本越来越远。