"我一看这个话题，挠挠头，摊开纸，咬着笔，想着皱眉头，半个小时没有开始。
都说作文占了语言考试的一半，但有些孩子要写字，绞尽脑汁却迟来的笔，家长在侧面干涩的眼睛里急着不做。
语言考试，孩子丢掉太多的作文，甚至害怕考试写作，孩子对语言学习的长期兴趣逐渐下降。甚至有家长说："孩子读书班也上报了，作文班也上报了，著名阅读强化读课也上报了，刚一学期的培训学费就花了一万多啊，但是孩子的写作能力没有提高，兴趣也不高，我也教的作文不好，而且焦虑也没办法， 怎么做呢？
回想一下，她们曾经像很多妈妈一样，在孩子进入小学后极度焦虑，焦虑的孩子写得不好，写得不好，写得不长，无法想象，甚至不想写等等。
<h1级"pgc-h-right-arrow">父母是孩子最好的老师</h1>
经过一番纠结，我选择了理性的对待，从自身的原因出发，我一直认为一定是我的引导方法不够好。给人鱼比给人鱼要好，因为我总想：要学好科学，除了努力，还有一点最重要的就是方法。
我和大自然精灵的朋友
< > h1级的自然音符"pgc-h-right-arrow。</h1>
"自然音符"简单地说，就是你在自然界中观察到的自然运动和植物记录下来，用这种清新、真诚、自然的方式将孩子与自然联系起来，引导孩子记录你所看到的图像、听到的声音、听到的气味、你观察到的情绪。
我特别喜欢带孩子在大自然中散步，享受"花鸟鱼虫"伴奏的美好时光，我家的孩子在大自然中喜欢在草坪上打滚、爬树、玩游戏，特别喜欢观察各种昆虫，每次看到虫子都会蹲在那里看很久， 然后和自己聊一串又一串不停，真正享受那段缓慢的时光。
我和好朋友一起在山上看潮汐虫
有时，我会蹲下来和他们一起观察，然后低声对他们说，"你刚才说的，让我们回去把它记录在日记里，这是一个小的构图，"他们惊讶地说，"啊？"这怎么可能，怎么可能，大人会愚弄孩子！"然后我用一个略带滑稽的表情告诉他们，'你不相信我们要回家试试吗？"试试知道，不要试试我们可能永远不知道有多"好"啊！他们没有吱吱作响，继续观察虫子。
当我回到家时，我自己完成了今天的潮虫自然笔记
回到家后，我有点惊讶，孩子主动拿起笔和纸沙，不停地画画，一边画一边对我说要听，高兴。站在我心里也很开心，我用手给他的每一件作品竖起大拇指，孩子的作品被肯定后高兴地跳起来喊道：我也想画我也想画......后来，每次我们走在大自然中，我都明显发现，孩子观察的自然意识变得更加活跃，每次看完回家后，第一件事就是自然记笔记，这很好。写作是"记录你的生活，记录自然，记录你所看到和听到的，记录你说的话。"不是吗？"
享有山脉夜景。你知道吗？自然界中有许多动物和昆虫在夜间被关在笼子里
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你发现了吗？其实每个孩子都喜欢大自然的"精灵"，放慢脚步，不妨让孩子浸泡在大自然中去观察，大人可以稍微引导孩子观察细节，观察力增强，孩子的感情也会有所提高，感情的改善有内容可写，所以做自然的笔记， 内容将变得更加饱满。掌握你的孩子感兴趣的东西，以窥探他或她的写作能力。在我看来，这也是培养孩子写作能力的好方法之一。
当法国作家莫波桑崇拜学习写作时，伏鲁拜对他说："你不每天忙着写一些虚拟的东西，每天骑在外面，看路的一切都仔细记录下来，从那时起，莫波桑就坚持这种方法：用眼睛观察，理解生活，记录生活学习写作， 并最终写了小说《零食》，成为世界著名小说家。
在欣赏山脉夜景后，回来独自完成自然音符。
当我和母亲去菜园时，我们发现了一个"日本铃铛"，回家后迫不及待地想做自然的笔记。
孩子写道："钟的身体就像一个'甜瓜'，太爱这种想象，独一无二。
Chick-fil-A徒步旅行遇见老鸭瓣
回家后，独立完成植物"老鸭瓣"的自然音符。
以上自然笔记是我二年级的学生的作品，不需要写得有多完美，只要他愿意写，愿意画画，享受创作的过程，这是非常有价值的。注重写作兴趣的培养，在孩子坚持创作的过程中会发现，孩子写得比一次好，孩子也能享受写作的乐趣。（现在我的小学生已经上四年级了，一直很喜欢写哦，而且作文还不错，还特别喜欢自己写的故事书，我会继续分享。
< h1类"pgc-h-arrow-right">写在最后</h1>
从孩子踏入大自然的那一刻起，他就调动了身体的每一根神经去看、闻、听、摸。
抓住孩子的手，多跟他一起走在大自然中，去发现那些各式各样的好奇心，用自然的笔记记录下来，就是撬动孩子的写作能力，也是克服孩子写作的新武器。
我是《糖妈妈育儿日记》是80后妈妈，儿童阅读指导，积极管教的从业者，喜欢分享孩子的阅读、阅读写作和育儿话题，关注我，一起成长哟！（图1、图2来自网络，侵入式删除）