"我一看這個話題，撓撓頭，攤開紙，咬着筆，想着皺眉頭，半個小時沒有開始。
都說作文占了語言考試的一半，但有些孩子要寫字，絞盡腦汁卻遲來的筆，家長在側面幹澀的眼睛裡急着不做。
語言考試，孩子丢掉太多的作文，甚至害怕考試寫作，孩子對語言學習的長期興趣逐漸下降。甚至有家長說："孩子讀書班也上報了，作文班也上報了，著名閱讀強化讀課也上報了，剛一學期的教育訓練學費就花了一萬多啊，但是孩子的寫作能力沒有提高，興趣也不高，我也教的作文不好，而且焦慮也沒辦法， 怎麼做呢？
回想一下，她們曾經像很多媽媽一樣，在孩子進入國小後極度焦慮，焦慮的孩子寫得不好，寫得不好，寫得不長，無法想象，甚至不想寫等等。
<h1級"pgc-h-right-arrow">父母是孩子最好的老師</h1>
經過一番糾結，我選擇了理性的對待，從自身的原因出發，我一直認為一定是我的引導方法不夠好。給人魚比給人魚要好，因為我總想：要學好科學，除了努力，還有一點最重要的就是方法。
我和大自然精靈的朋友
< > h1級的自然音符"pgc-h-right-arrow。</h1>
"自然音符"簡單地說，就是你在自然界中觀察到的自然運動和植物記錄下來，用這種清新、真誠、自然的方式将孩子與自然聯系起來，引導孩子記錄你所看到的圖像、聽到的聲音、聽到的氣味、你觀察到的情緒。
我特别喜歡帶孩子在大自然中散步，享受"花鳥魚蟲"伴奏的美好時光，我家的孩子在大自然中喜歡在草坪上打滾、爬樹、玩遊戲，特别喜歡觀察各種昆蟲，每次看到蟲子都會蹲在那裡看很久， 然後和自己聊一串又一串不停，真正享受那段緩慢的時光。
我和好朋友一起在山上看潮汐蟲
有時，我會蹲下來和他們一起觀察，然後低聲對他們說，"你剛才說的，讓我們回去把它記錄在日記裡，這是一個小的構圖，"他們驚訝地說，"啊？"這怎麼可能，怎麼可能，大人會愚弄孩子！"然後我用一個略帶滑稽的表情告訴他們，'你不相信我們要回家試試嗎？"試試知道，不要試試我們可能永遠不知道有多"好"啊！他們沒有吱吱作響，繼續觀察蟲子。
當我回到家時，我自己完成了今天的潮蟲自然筆記
回到家後，我有點驚訝，孩子主動拿起筆和紙沙，不停地畫畫，一邊畫一邊對我說要聽，高興。站在我心裡也很開心，我用手給他的每一件作品豎起大拇指，孩子的作品被肯定後高興地跳起來喊道：我也想畫我也想畫......後來，每次我們走在大自然中，我都明顯發現，孩子觀察的自然意識變得更加活躍，每次看完回家後，第一件事就是自然記筆記，這很好。寫作是"記錄你的生活，記錄自然，記錄你所看到和聽到的，記錄你說的話。"不是嗎？"
享有山脈夜景。你知道嗎？自然界中有許多動物和昆蟲在夜間被關在籠子裡
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你發現了嗎？其實每個孩子都喜歡大自然的"精靈"，放慢腳步，不妨讓孩子浸泡在大自然中去觀察，大人可以稍微引導孩子觀察細節，觀察力增強，孩子的感情也會有所提高，感情的改善有内容可寫，是以做自然的筆記， 内容将變得更加飽滿。掌握你的孩子感興趣的東西，以窺探他或她的寫作能力。在我看來，這也是培養孩子寫作能力的好方法之一。
當法國作家莫波桑崇拜學習寫作時，伏魯拜對他說："你不每天忙着寫一些虛拟的東西，每天騎在外面，看路的一切都仔細記錄下來，從那時起，莫波桑就堅持這種方法：用眼睛觀察，了解生活，記錄生活學習寫作， 并最終寫了小說《零食》，成為世界著名小說家。
在欣賞山脈夜景後，回來獨自完成自然音符。
當我和母親去菜園時，我們發現了一個"日本鈴铛"，回家後迫不及待地想做自然的筆記。
孩子寫道："鐘的身體就像一個'甜瓜'，太愛這種想象，獨一無二。
Chick-fil-A徒步旅行遇見老鴨瓣
回家後，獨立完成植物"老鴨瓣"的自然音符。
以上自然筆記是我二年級的學生的作品，不需要寫得有多完美，隻要他願意寫，願意畫畫，享受創作的過程，這是非常有價值的。注重寫作興趣的培養，在孩子堅持創作的過程中會發現，孩子寫得比一次好，孩子也能享受寫作的樂趣。（現在我的國小生已經上四年級了，一直很喜歡寫哦，而且作文還不錯，還特别喜歡自己寫的故事書，我會繼續分享。
< h1類"pgc-h-arrow-right">寫在最後</h1>
從孩子踏入大自然的那一刻起，他就調動了身體的每一根神經去看、聞、聽、摸。
抓住孩子的手，多跟他一起走在大自然中，去發現那些各式各樣的好奇心，用自然的筆記記錄下來，就是撬動孩子的寫作能力，也是克服孩子寫作的新武器。
我是《糖媽媽育兒日記》是80後媽媽，兒童閱讀指導，積極管教的從業者，喜歡分享孩子的閱讀、閱讀寫作和育兒話題，關注我，一起成長喲！（圖1、圖2來自網絡，侵入式删除）