为什么我们最好的智力资源，
但是在异国他乡成为苦涩的力量？
|雾气弥漫在河边
（01）
《纽约时报》有一篇文章："为什么从名校毕业的亚裔美国儿童不能以美国精英为基础？"
这让我想起了一位著名的教授。
这位教授在哈佛大学学习了七年。
读医生。
所以他带来了很多本科生。
在本科生中，教授讨厌一个犹太妹妹。
他不仅恨她，同学们也受不了她。
同学们，平时穿的是T恤，牛仔裤、灰色都不要滑得像个鼻涕虫，怎么低调怎么来。但这个犹太妹妹却残忍，全是名牌，挥手穿过城市的样子。每天在课堂上做指甲需要很长时间。
最重要的是，犹太妹妹什么都不知道，用教授的话说，就是"她的基本知识是0"。
我不知道她是怎么进入哈佛的。
基本知识是0连，犹太妹妹也是自命不凡，只要看到教授冲过去，一边点亮POS显示品牌名称，一边问一些尴尬的低智商问题。
这还只是，犹太妹妹也愈演愈烈，在实验课上对学生指手画脚，喝酒。
这等于每个实验班，同学们都是在她的"命令"下完成的。
来吧，我会接受的。
教授心里告诉自己：不要照顾这样的人，自己修炼三分，于是毕业后我回家，当教授时，看看这个犹太妹妹还有什么其他的法术。
可以说，如果你愿意，这位教授花了七年时间，最终获得了哈佛经济学博士，带着金星座回家，可以说吃不愁，支撑了岁月。
我早已忘记了讨厌的犹太妹妹。
但突然有一天，教授在电视上看到了她。
（02）
教授，这是一份体面的工作。
十指不碰阳泉水，不缺食物不缺穿那种。
但毕竟，这位教授的工资是死胡同，收入上限很低。
所以那天，这位教授坐在电视机前，震惊地看到他已经离开公司多年的犹太妹妹大放异彩，并意识到他正在看到Facebook的首席运营官：
雪莉·桑德伯格！
十亿美元的女性亿万富翁。
硅谷震撼了这座山，被福布斯作为世界上最有权势的人，哈佛追着她的屁股，当时人们说这是我们教过的最好的学生。
教授茫然地看着犹太妹妹，脑子里只有一个念头——20年前，当他教犹太妹妹当医生的时候，如果有人问他，你觉得妹妹会创造未来吗？教授会大声喊：吃屎！
是什么让她成为？
对这样的基本知识是0，自命不凡地对着别人指指点点的货品，饿死她就算烧高香，为什么她要有分红呢？
然而，20年后，这位教授敏锐地意识到：
这个犹太妹妹是哈佛真正想要的学生。
而他们自己，却乘犹太妹妹的车，所有的学习和教育观念都是错误的，但是拿这些错误的想法去问人，所以最终的结果，她们只能是一个卑微的收入教授，而其他犹太姊妹，却张开嘴吃遍了四面八方。
那么，哈佛、富士学校或世界顶尖大学到底想要什么呢？
——自命不凡，使命感爆棚，给天的儿子选择自称，敢敢敢做，即使大挫折也不会有丝毫气馁，即使你眼里她只是一块，她也不会放弃抽烟你的执念。
一所名校最渴望接受的是未来的领导者。
（03）
《纽约时报》报道，詹姆斯·洪（James Hong）是一个华裔美国孩子，毕业于伯克利，主修电气工程，并前往IBM接受采访。
一位中国研究人员看着洪磊的简历，起身离开座位，走过去关上办公室的门，对洪磊低声说："小伙子，你会得到一个职位，但我建议你不要接受。如果你接受它，你就是下一个我。在这里，中国人永远不会有机会进入管理层，更不用说高层了。我们这一代人遭受了如此多的苦难，我希望你们比我们有更多的机会和选择。但最终，我们所做的是一次又一次的轮回。
在讲述了这个故事之后，《纽约时报》披露了一组数据：
在美国藤制学校，亚裔美国人占中国儿童的15%至20%。
但在美国企业管理方面，中国人占不到0.3%，董事会不到1%，大学校长不到2%，财富500强公司中只有九名亚裔美国首席执行官（主要是印度人）。
在旧金山湾区25家最大的公司中，超过三分之一是中国人，但只有不到10%的人是管理公司的中国人，董事会只有不到6%。
中国人面临着职业天花板，这在一定程度上是一种艰辛。
法学教授蒂姆·吴（Tim Wu）说，中国儿童正在努力走向最艰难、最艰难的工作。
中国孩子，如候鸟，移居美国底层，为美国注入了高质量的努力。
（04）
为什么我们最优质的智力资源在国外变得苦涩？
《纽约时报》对此进行了解释：
首先，规则是不同的。
中国孩子的教育规则是做一个老黄牛，吃最少的草，挤奶最多，得到最快的刀。西式教育强调一种为世界所承担的使命感。所以中国教授，遇到后一类人，不会从骨子里认出来，认为对方不是一头合适的牛。
但人不是牛。
它是领导者。
其次，中国儿童缺乏写作能力。
据《纽约时报》报道，中国孩子普遍面临写作困难，因为中国孩子不敢写字，写作必须有明确的观点，但中国孩子在成长的环境中，个人观点不被尊重，一个观点是不敢有人的，即使他们拿起笔， 不知道怎么写。
失去写作能力就像失去思考能力，这是中国孩子的弱点。
第三，批判性思维。
批判性思维是跳出来，忽视社会各阶层的观点。
但大多数中国儿童没有接受过这样的训练，甚至无法区分事实、观点和感受。中国孩子不太能讨论问题的规则和耐心，他们成长的环境就是在事实、观点和感情之间跳跃。你谈论事实，他谈论观点，你说观点，你强调感受，你考虑他的感受，他说事实胜于雄辩。批判性思维不是为了赢与输的争吵，而是为了获得认知能力的本质，这对中国孩子来说比较陌生。
第四，情绪严肃，表达不足。
上述教授在哈佛大学攻读博士学位七年，对犹太姐妹的看法没有逻辑或依据，完全是主观的。一个医生、教授都是这样情绪化的，你可以想象他教给孩子，表达起来更有问题。
正是因为缺乏表达，所以中国孩子很少说话，害怕说话，因为害怕说错话。但西式教育强调表达的勇气，你听孩子低调说话，仅仅是因为他们知道如何用最简单的方式表达自己50。
中国古代的读者，是最具历史意义的一代。为了天地之心，为了生命之民，为了学校的圣洁后续，为了世界开启和平。这四句话的频道，震耳欲聋，以前智者拯救生命的宏伟抱负，但现在却被脆弱的继任者抛弃了这么坏。本来中国孩子是最好的，但是由于横膈膜的规则，通常训练不足，导致我们孩子的个体优异，群体表现不佳。就是要违法，必须改变老黄牛的思维，我们不是牛，而是未来世界的主人。中国孩子需要有强烈的使命感，无论在什么环境下，都要有勇气发出自己的声音，勇敢地表达自己。只有当我们的子孙后代拥有更有效的现实规则时，我们整个国家的命运才会得到改善。
（图片来自互联网）