高考超常发挥很少，失常发挥更多，如果能做到正常发挥就是非常不错结果。
试题难度大幅变化往往最容易造成高考成绩的大幅度洗牌。
进入高三后，大多数学生的成绩开始趋于稳定，到一模二模更有成绩基本定型的感觉，在于平时考试中各学科试题难度会趋于平稳，不同学生强弱科分差值并不会太大，比如A和B两个差不读哦的学生，A的数学和物理各强出20分 B的语文英语各有20分的优势。
但高考试题难度变化较大，特别容易和特别难的状况都有可能出现，比如今年数学和物理试题特别容易，语文和英语学科区分度却很高，使得A的理科优势缩水，而文科劣势放大。
这种情况下，考的差的学生并没有出现明显的失误，但又不是其真实水平，不是发挥不好，而是无从发挥，如果心理因素导致的发挥偏差是个案，这样因不同学科难度和区分度的原因，反而是最主要的原因。
各学科均衡的学生，相对发挥更为稳健，单科试题难度的影响较小，身体状态的调节，往往比心态的影响更明显。
高考很重要，压力也很大，但这些孩子毕竟曾经经历过中考的五五分流，且又增长了三岁，有着更强的心理素质，其紧张往往在可控的范围之内，真正影响学生的临场状态的，反而更多是身体状态。
高中高强度的学习，使得很多学生的体力精力消耗到极限，如果到高中未能及时调整，在压力巨大的考场上，往往就会难以集中注意力，显得力不从心，这并不只是紧张，而是身体机能对于这种高强高压环境的不适应
因此高中三年努力学习因然重要，保持较好的身体状态同样重要，尤其是最后冲制阶段的劳逸结合，保持做题状态下将身体调整至更好的状态，往往比多刷两道题自更为有用。