“老师好，我们围绕‘谁是谁的谁——自然中的那些关系’这一年度主题，选择外来入侵物种互花米草与崇明芦苇之间的关系为切入点，来展现我们身边可见的自然界中的竞争关系。”5月12日，在位于虹口区上海市第五中学的第十三届环球自然日——青少年自然科学知识挑战活动上海赛区（展览及表演类别）终评活动现场，来自上海市钟山初级中学7年级的余天缘和何雨哲，正在向评委们介绍他们的参赛作品。
生物入侵是全球面临的主要生态问题之一，互花米草、紫茎泽兰、水葫芦、加拿大一枝黄花等物种，都属于外来入侵物种，对生态系统、生物多样性、经济生产还有人类健康都会造成危害。余天缘和何雨哲不仅对互花米草与芦苇之间的关系进行了研究，还动手制作了崇明生态修复区模型，得到了评委们的肯定。
“环球自然日”是“彩虹计划·科学素养工程”中的重要项目，今年已是虹口区连续第五年承办该比赛，这不仅是虹口区与上海科技馆合作签约后的重大举措，也是进一步扩大区域生态文明教育辐射面的有效途径。今年活动的年度主题为：谁是谁的谁——自然中的那些关系，入围终评的300多名师生齐聚一堂，通过作品呈现无限创意，诠释对主题的独到理解。
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小虹了解到，在今年市级初评的430多支队伍中，全市共有109支优秀队伍脱颖而出，晋级终评，角逐市赛的一、二、三等奖。其中，虹口区共有26支队伍获得终评的参赛资格，入围队伍数在市里名列前茅。这与虹口区扎实推进“彩虹计划•科学素养工程”密不可分。据悉，2020年至今，虹口区共有60多支队伍获国赛奖项，150多支队伍获市赛奖项。
区教育局相关负责人表示，“环球自然日”是虹口区开展青少年生态文明教育的重要抓手，在区教育局的指导下，区青少年活动中心每年都开展主题解析、区级选拔、专题培训、跟踪辅导等丰富的培育活动，精心、精准扶持区内学校打造该项目。这几年，越来越多的孩子参与到这项活动中来，他们在开拓科学视野、提升生态意识的同时，也培育了高阶思维，促进了个性化发展，并收获了累累硕果。
作为“举办地”的上海市第五中学也充分发挥了上海市科技教育特色示范校的示范引领作用，将“环球自然日”打造为学校科技特色项目，引导学生“接受与体验、探究与创新、自主与合作”，激发学生的学习热情，鼓励他们勇于探索创新。
后续，虹口教育将聚焦“让每个虹口的孩子都出彩”的育人目标，深化推进科学教育实验区的建设工作，加强与上海科技馆等场馆、科研院所和高校的紧密合作，实现校内外优质资源的有效整合和辐射，为在科创方面有兴趣、有潜力的青少年创设更多的实践机会与成长平台，激活人才动能，点燃人才引擎。同时，区青少年活动中心也将继续以“彩虹计划•科学素养工程”为抓手，进一步指导、扶持区内更多学校打造科技特色，形成学校科学教育的“一校多品”和特色项目的从“有”到“优”，从而全面提升区域青少年的实践能力和科学素养。
记者：钱晶
图片：钱晶、区青少年活动中心
来源：上海虹口