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文|素时锦年
编辑|素时锦年
好像现在的老师大部分都不会关注那些成绩差的学生了，为什么呢？
有那么多品学兼优的都还关注不过来呢。还有那些学习态度很好只是有些偏科的学生要谈心，那些特别努力但是先天资质不太高或者还没开窍的需要细致引导。这些就足够耗费一个老师有限的精力了，那些成绩差不愿意学习，甚至不尊重老师的你觉得老师还有时间关注么？
反过来也是适用的，成绩好的学生，成绩可能只是她众多优良品质中的一种，这样的孩子本身就是引人注目的，会让老师忍不住的关注他。
差生的定义可不是成绩差哦，别管成绩多差，只要去问老师问题，没有老师会不给解答的。老师不会讨厌态度好但是不聪明的学生，只会讨厌不聪明还捣蛋的。
有些学生值得老师付出，有些学生老师付出之后还会被反手举报，何必呢。
管不了，老师又没有惩戒权，家长也不当回事的话只能远离，放任。
不拍给家长看看么？学生在课堂上思考的不是知识而是这种东西？
孩子一般是那个家庭里病的最轻的了。
家长是觉得，我把孩子送到学校来了，那就是老师管呀，我要是都能搞明白，还要老师干嘛？
确实有害群之马，那个人群都有，但没必要以偏概全，想做老师的还是希望能好好培养教育孩子的。
哎，说多了都是眼泪啊。
这是一个很重要的点，在老师看来是对孩子的救赎，在孩子看来简直是多管闲事，烦的要命！
可悲的是现在这种还不在少数呢。
唔，问题跟家长沟通过了反应过了，家长没有措施，那老师也没有办法。罚站也不行，罚写也不行，连批评大声了都不行。
这个转头就笑了，我血压上来了。
那就只能尊重，祝福了。