“我会经常来看它们的！”种下了两棵小树苗的小邓同学拍拍手掌上的泥土，兴奋地说，“好期待它们能快点长大！”
植树活动是一种典型的自然教育形式。5月8日，松山湖自然资源局主办的“共建活力少年林，同筑绿美松山湖”植树活动在松山湖科学公园举办。活动中，林业高级工程师、东莞市林科所生态修复室副主任苏纯兰化身“小兰姐姐”，为来自松山湖第二小学的学生代表详细讲解植树要点，并鼓励学生们亲手实践，为园区增添新绿。
简单的宣誓仪式后，来自松山湖第二小学的学生们多人为一组，在老师、家长手把手的指导下，亲手种下了90棵树苗。未来，这片“少年林”将在松山湖茁壮成长，成为绿美生态的重要组成部分。
“今天走进公园里上课，我觉得松山湖的生态环境特别好。能为松山湖再增添一抹绿意，我特别骄傲。”小郭同学说。
2022 年，松山湖第二小学便获评广东省绿色学校。今年，二小二年级学子正进行有关自然课程的项目式学习，本次活动也是二年级项目课程《寻找一棵树》的实践探索部分。
“连日来，松山湖特意为孩子们安排了生物多样性公开课及植树体验活动等，不仅丰富了学校的生态教育内容，丰富、形式多样且实践性强的课程也对学生们的全面成长具有深远影响，进一步激发了学生保护生态环境的热情，培养了其环保意识和社会责任感。”松山湖第二小学相关负责人表示，课程和活动润物无声地培养了学生对自然的热爱与尊重，并在学生心中种下了建设绿色美好家园的种子，活动也将教学空间从校园扩展到园区，进一步拓宽了学生的视野，加深了学生对自然环境的认识。
绿美生态从来不是一个人就能实现的，本次活动的参与者还包括学校老师、松山湖管委会工作人员、家长志愿者等，不同群体的共同参与为学生们树立了良好的榜样，同时也引导学生理解“良好的生态环境需要多方共同努力去维护和创造”。
接下来，学校将继续巩固和迭代已有的好做法，积极拓展实地考察与研学活动，通过课程进行水资源、植物、动物方面的项目探究。松山湖将通过优化布局，进一步加强基础设施、服务配套设施、课程研发、活动开展、人才队伍等方面的建设，建立自然教育基地、自然教育之家、自然教育路径等为主的自然场所体系，发展以自然教育特色课程、品牌活动项目、中小学研学实践、特色文创产品为主体的自然教育产业体系，探索构建“政产学研用”协同发展的运营模式，全面推动松山湖自然教育体系建设，实现人与自然和谐共生的绿美生态格局。
出品：松山湖融媒体中心摄影：黄政正编辑：刘慧茹审校：黄少宏 陈启亮
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