有句教育名言说：“没有教不会的学生，只有不会教的老师。”昨天我遇到了一个净说实话的班主任老师，他可不这么认为。
这位班主任老师在高一分科考试的家长会上，发表了一番令所有家长震惊的言论。
他声称成绩好的学生都是天生的，有天赋的，不是教出来的，考上清华北大的都是自带分数去的，老师只是在旁边指导，和老师关系不大。
更令人称奇的是，他接着还说班里的尖子生考试成绩，他们六个任课老师绑一块也考不过这几个尖子生。哎，他竟然自损自己的形象，第一次遇到这样的老师！
班主任在讲台上说这些话的时候，下面一些成绩差的学生家长，脸都红了，显得很尴尬！
因为家长最爱听的话是，你家的孩子真的很聪明，加把劲一定能拿到好成绩！
有家长感觉这班主任不是在推卸责任就是业务水平不行！
会后，有家长互相讨论，班主任这样的言论明显就是在推卸责任，把学习成绩归结为学生自身的问题，和老师关系不大。这样的教育理念简直是对教育的亵渎！
教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的人格和能力。如果老师连学生都考不过，那岂不是笑话，说明你这个老师的业务水平不行，在滥竽充数，误人子弟。
也有家长认为这班主任太老实了，说话不会转弯抹角，净说大实话！
会后，也有家长认为是老师说了实话，但是这些话会伤人，忠言耳逆，家长又接受不了。实际上，班主任这是让家长们自我评估，放弃不切实际的幻想。
老师考不过学生太正常了，那些考生高考卷子可以考满分，可很多老师只能考高分，不见得能考满分。
个人也觉得这个班主任说的是大实话，哪个拔尖运动员的教练成绩会比徒弟好呢？刘翔的教练跑得过刘翔吗？
现实生活中，老师只是点拨一二，正确引导！师傅领进门，修行靠个人！
尖子生=学霸=天才型选手！
天生的思维不是靠后天拼命努力就能赶上的！
孩子是需要引导的，尤其青春期孩子，老师要和家长一起把孩子的潜力激发出来，分数真的别太看重，考试不行，不代表其他方面不行，人人都有长处，扬长避短，人尽其才！
“没有教不会的学生，只有不会教的老师”这整句话是错误的，应该予以批判，应该说：没有教不会的学生，只有不肯学的差生。
中等生如果能自觉努力学习，成绩肯定会提高，但是差生，由于本身智商、智力问题，阻碍了思维发展，上升空间不会很大，加上他们会厌倦学习，凭你是清华北大的老师来教，也不能教会他们。
成绩好的学生自己主动学习，成绩差的靠老师灌。
话说回来，遇到这样说实话的班主任，我们该如何应对呢？你是支持还是反对？