有句教育名言說：“沒有教不會的學生，隻有不會教的老師。”昨天我遇到了一個淨說實話的班主任老師，他可不這麼認為。
這位班主任老師在高一分科考試的家長會上，發表了一番令所有家長震驚的言論。
他聲稱成績好的學生都是天生的，有天賦的，不是教出來的，考上清華北大的都是自帶分數去的，老師隻是在旁邊指導，和老師關系不大。
更令人稱奇的是，他接着還說班裡的尖子生考試成績，他們六個任課老師綁一塊也考不過這幾個尖子生。哎，他竟然自損自己的形象，第一次遇到這樣的老師！
班主任在講台上說這些話的時候，下面一些成績差的學生家長，臉都紅了，顯得很尴尬！
因為家長最愛聽的話是，你家的孩子真的很聰明，加把勁一定能拿到好成績！
有家長感覺這班主任不是在推卸責任就是業務水準不行！
會後，有家長互相讨論，班主任這樣的言論明顯就是在推卸責任，把學習成績歸結為學生自身的問題，和老師關系不大。這樣的教育理念簡直是對教育的亵渎！
教育不僅僅是傳授知識，更是培養學生的人格和能力。如果老師連學生都考不過，那豈不是笑話，說明你這個老師的業務水準不行，在濫竽充數，誤人子弟。
也有家長認為這班主任太老實了，說話不會轉彎抹角，淨說大實話！
會後，也有家長認為是老師說了實話，但是這些話會傷人，忠言耳逆，家長又接受不了。實際上，班主任這是讓家長們自我評估，放棄不切實際的幻想。
老師考不過學生太正常了，那些考生聯考卷子可以考滿分，可很多老師隻能考高分，不見得能考滿分。
個人也覺得這個班主任說的是大實話，哪個拔尖運動員的教練成績會比徒弟好呢？劉翔的教練跑得過劉翔嗎？
現實生活中，老師隻是點撥一二，正确引導！師傅領進門，修行靠個人！
尖子生=學霸=天才型選手！
天生的思維不是靠後天拼命努力就能趕上的！
孩子是需要引導的，尤其青春期孩子，老師要和家長一起把孩子的潛力激發出來，分數真的别太看重，考試不行，不代表其他方面不行，人人都有長處，揚長避短，人盡其才！
“沒有教不會的學生，隻有不會教的老師”這整句話是錯誤的，應該予以批判，應該說：沒有教不會的學生，隻有不肯學的差生。
中等生如果能自覺努力學習，成績肯定會提高，但是差生，由于本身智商、智力問題，阻礙了思維發展，上升空間不會很大，加上他們會厭倦學習，憑你是清華北大的老師來教，也不能教會他們。
成績好的學生自己主動學習，成績差的靠老師灌。
話說回來，遇到這樣說實話的班主任，我們該如何應對呢？你是支援還是反對？