初中女老师上生物课，一名男学生提了一个令人尴尬的问题，并上演了一场闹剧。拉扯中，学生的鼻子不小心碰出了血，他竟然纠缠不休，闹得女老师非常郁闷，心灰意冷。
近期，一位教师朋友与我聊天，谈起了上述事件，笔者听了非常气愤，同时也为那位女老师的处境感到担忧，她以后的课怎么上下去呀？#头条创作挑战赛#
女老师上生物课，男生提了一个尴尬的问题，引发一场风波
坐标甘肃，某县的一所农村初中。八年级的叶老师正在上生物课，讲的内容是生命的起源和人体的构造。叶老师讲得很细致，课堂上静悄悄的，同学们听得也很入神。
突然，一个男生没有举手就站了起来，出其不意地冲着叶老师大声问：“男人和女人如何生孩子？”叶老师愣了一下，但很快就冷静下来，她告诉那个男生，可以去认真看一下课本，课本里能找到那个问题的答案。
可那个男生继续追问，一定要老师回答这个问题，而且带着一副挑逗的神态，全班同学哄堂大笑。叶老师很气愤，就批评了那位同学几句，并质问他是否故意捣乱。那名男生没有罢休，开始对着叶老师爆粗口，说脏话，进行人身攻击。
下课了，叶老师拽着男生的胳膊，将他拉到年级组办公室，男生使劲扭动着身子，想摆脱叶老师，一不小心，鼻子碰到了身后的墙上。血流出来了，男生一边哎哟哎哟地叫着，一边用手将鼻血擦到脸上、衣领和衣袖上，看起来满身都是血。
叶老师慌了，赶紧拿纸巾给他擦拭，男生一边哭天抢地一边破口大骂，不让叶老师擦鼻子和脸。很快，男孩的爸爸来了，不问三七二十一，就说要去找校长。男孩一路走一路哭喊，闹得全校都知道叶老师打了学生。
经过校长的调停，处理结果是：叶老师陪着家长，带男生到医院去看鼻子，并承担全部治疗费，另外给家长500元，让家长买营养品给学生吃，叶老师向家长和学生赔礼道歉。
学生公然在课堂上捣乱，老师忍辱背锅，问题究竟出在哪里
很明显，那名男生在课堂上提问，并非抱着自己不懂、请老师解疑答惑的心态，而是故意找一个比较敏感的问题来为难老师，蓄意搞恶作剧。学生鼻子受伤属于意外，并非老师有意伤害。
纵观事情的过程，错误完全在于学生，老师是不折不扣的受害者，学生和家长理应要承担扰乱课堂、羞辱老师的责任。但是，事情的结果却相反，老师赔钱又道歉，忍辱负重背黑锅，问题究竟出在哪里？
学生品行不端是主要原因。这起事件的始作俑者就是那名男生，他处于叛逆期，学科基础薄弱，厌学思想严重，不学无术，思想品德不高，不认真学习，以挑逗老师、扰乱课堂取乐。他属于那种叫不醒的学生，其存在使老师的教学管理面临严峻的挑战。
家长不明事理是重要因素。孩子扰乱课堂，冒犯老师，胡搅蛮缠，这位家长却偏听偏信，伙同孩子一起挑老师的毛病，跟老师对着干，恨不得将老师置于死地而后快。有人说，每一个熊孩子的背后都站着一个不明事理的家长，的确是这样。遇到这样糊涂家长，老师是一定会受委屈的，而从长远看，深受其害的是学生、是家庭和家长自己。
校长息事宁人是关键因素。一旦老师和学生发生了矛盾，学校的领导也好，主管部门的领导也好，首先想到的并非孰是孰非，而是如何大事化小，小事化了。在这种思想的驱使下，为了防止学生和家长无休止地纠缠下去，他们往往将板子打在老师身上，不惜让老师背黑锅，做替罪羊。
社会上尊师重教的气氛不浓也是因素之一。不知从何时起，社会上出现了所谓的“仇师”现象，有人以老师群体中出现了少量害群之马为理由，散布诸如“老师的薪资偏高”“老师假期多”“老师体罚学生”等负面言辞，淡化了尊师重教的氛围，助长了“熊孩子”“熊家长”的嚣张气焰。
结束语
发生在叶老师和那名男生之间的这起矛盾，是广大老师日常生活的缩影。书难教，学生难管，已经成为令老师们望而生畏的一个问题，也是当今教育的一个重要问题，理应引起相关部门的高度重视。
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