消息来源：上海市浦东新区明珠小学 2024-04-28 13:59 上海
活动时间：2024年4月16日
活动工作室：浦东新区明珠小学“明懿”班主任工作室
活动主题：润心育德促成长，炼魅力主题班会
“明懿”班主任工作室主持人刘*及学员合影（卞*婕、钱*、李*蕾、熊*琪、冯*旎、饶*颖）
主题班会课是德育的聚光灯，也是班主任育人的主阵地。一节优质的主题班会课能有效促进学生进行自我教育，引导学生形成正确的价值取向，也能增强班级的凝聚力，引领班级形成良好的班风。
借由班主任基本功竞赛这一契机，上海市浦东新区明珠小学明懿班主任工作室的老师们积极参与了前期的主题班会课设计，并在此次工作室活动中结合如何进行有效的主题班会课设计进行了学习和讨论。
Part1.乐分享，点亮心灵
孙亚婷老师以微讲座《激发潜能，点亮心灵》拉开活动序幕。她以执教的爱国主题班会《航天梦，强国梦》数字化课堂为例，向老师们细致分析了上好主题班会的五大关键词：内容、形式、情感渲染、实践互动、学生反馈，并从主题班会课设计的各个环节进行生动展示，在老师们心中点亮了探索和实践之光。
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Part2. 巧设计，展现智慧
活动中，卞晗婕老师向大家介绍了自己的参赛设计《“中”灵“药”秀》。她以中华传统文化——中药作为切入点，从背景分析、班会目标、环节设计和延伸教育等方面阐述了自己对主题班会课的设计和感悟，启发工作室老师们在情境中完善主题班会的育人氛围，在活动中丰富主题班会的育人手段，“炼”出一堂独具魅力的主题班会课。
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Part3. 乐思考，研以致远
精彩的微讲座及设计分享激发了老师们对主题班会设计的深入思考，大家从情境设计、活动形式、问题设计等多方面开展讨论，在思维碰撞中迸发出探索魅力主题班会课的火花。
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饶诗颖：主题班会是培养学生自我教育和自我管理能力的有效途径，也是塑造学生品格和开展思想教育的重要载体。多样化的班会课，能促进孩子们的发展，培养孩子们的能力，让他们尽情抒发情感、展示个性。班会既可以是师生间心平气和的谈话交流，也可以是学生间振振有词的激烈争辩；既可以是启迪心智的知识竞答，也可以是溢满童心的娱乐嬉戏……无论何种形式的班会课，都要结合班级实际，紧紧地围绕一个主题，力争解决一个实际问题，只要对学生的进步能起到助推作用，就是一次成功的班会课。虽然，主题班会的形式是各种各样的，但究竟采用何种形式，必须因人因时因事而异，注重“一会一得”。
钱能：班会是班主任围绕一定主题对学生进行思想先进性、学习积极性、心理健康性的教育活动。一次成功的班会有利于学生的健康成长;还能提升班级凝聚力和向心力。要组织好一节班会，首先要根据学生的兴趣或者当前的班级存在的现象确定班会的主题。为了使学生获得较强的参与感和集体归属感，我会发动学生集思广益，针对班会的主题提出自己的看法，并且找一个合适的时机进行民主投票，这样既能发动学生关注自己身边的热点，也能培养学生独立思考的能力，激发学生积极参与的热情。在确定了班会主题后，我会结合主题确认班会的形式。我会尽量采用多样化的形式，班会课可以给学生适当放松一下，设置一些轻松有趣的形式，比如座谈会、茶话会、讨论会、竞赛、游戏等，选取一种学生较为欢迎的形式，避免因形式过多而造成秩序的混乱。总之，一次成功班会的召开必须事先做好周全的准备，充分考虑学生的需求并发动学生参与,使学生自觉升华对主题的感悟，这样才能达到良好的教育效果。
熊安琪：有幸聆听《探索班会课的新篇章：激发潜能，点亮心灵》的讲座和《“中”灵“药”秀》的设计分析，两位老师针对主题班会教学活动形式对我有很大启发。以孙老师的航天梦主题班会为例，她借助数字化技术，从传统的资源型课堂跨步到实证性课堂，实现教学活动形式上的突破。在这个课堂中，有学生争章活动的引入，有教师、AI教师与学生三者之间的互动，还有学生借助AITA智能机器搭建、发射火箭的小组活动。这样多样性、趣味性的活动形式不仅增加了学生的互动性和参与感，让整个班会课堂充满了乐趣和活力，激发了他们探究的兴趣和热情。
一堂用心准备的班会，似乎浇灌学生情感的一场春雨；一堂精心准备的班会，是引领学生前行的一盏明灯。如何更好地聚焦新时代，立足新实际，走进学生心灵，班主任老师们作为新时代教育工作者，将在育人育心之路上不断成长。
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编辑：明珠小学明懿班主任工作室
审核：白玉兰小学 张倩