少明老师第1759篇原创·持续日更
做语文阅读理解专业提分老师
编辑｜少明老师
2024年4月28日
学习之道：自我认知与方法论
01
差生的5种误区
学习是一个复杂的过程，很多学生在这个过程中会遇到各种困难。根据多年的教学经验，我发现学生们普遍存在一些学习上的误区，这些误区严重影响了他们的学习效果。
1.许多学生认为“先玩一会再学习也不晚”，但往往一玩就是几个小时，宝贵的学习时间就这样被浪费了。这种心态导致他们无法充分利用早晨大脑最清醒、学习效率最高的时间段。
2.面对难题，一些学生容易放弃，认为这些知识点考试不会考到，这种侥幸心理会导致知识漏洞越来越大。他们害怕解决不了问题或者害怕犯错，导致不愿意面对难点，对自己的能力缺乏信心。
3.还有学生认为只要认真听课，成绩就不会差，但实际上，没有复习和习题的巩固，知识很快就会遗忘。根据艾宾浩斯遗忘曲线，学习后不复习，知识遗忘的速度会非常快。
4. 有些学生虽然整理了错题本，但却很少复习，这等同于浪费时间。还有的学生上课不听课，只埋头刷题，结果错过了老师讲解的重点和难点。考试之后，有些学生就把试卷扔到一边，不注意查漏补缺。
5.一些学生一遇到问题就马上求助他人，而不是先自己思考，这样不利于培养独立解决问题的能力。
02
把自己作为方法
那么，如何改变这些不良的学习习惯呢？哲学家陈嘉映与人类学家项飙的对谈给了我们一些启示。
项飙提到“把自己作为方法”，意味着我们要反观自己，理解自己的成长环境、情绪和疑问，从而把自己变成一个认识世界的工具。
在学习上，这意味着我们要认识到自己的局限性，调整学习方法。每个人的学习模式都是独特的，我们需要从自己的经历、家庭背景等各个维度去理解自己的特殊性，从而找到适合自己的学习方法。
从学习的角度，我们可以这样理解“把自己作为方法”
03
学霸的4条道路
1.如果拿不到理想结果，说明“自己这个方法需要调整”，而不是得到其他更负面的结论。这与“成长性思维”相呼应，即要相信自己的能力是可以通过努力提升的。
2.“自己”是众多方法中的一种，并不是全部。我们要保持开放而谦卑的心态，认识到自己的局限性。
3.根据现实情况调整“自己”这个方法，从旁观者视角看见“自己”的局限性与没做好的地方。这与“元认知”的概念相契合，即要“思考自己的思考”。
4.尝试更深度地理解“自己”这个方法，从经历、三观、家庭各个维度去了解“自己”这个方法的特殊性，尽可能发掘出“隐藏用法”。
04
阅读理解的实操分析
对于阅读理解，我们也可以按照系统的逻辑学习。
1.要判断题型，然后掌握解题方法。例如，对于事件概括题，我们需要定位人物对象，提取关键情节，并组织答案。
2.掌握34组专业术语：这个过程需要孩子掌握“表达方式”这个概念，通过它来概括句意和段意。很多孩子不会概括，读不懂文章，原因在于他们根本不懂也不会应用这个概念。这就像孩子从来没学过系统的乐理知识，没有过专业的练习，能弹好钢琴吗？
3.学好语文阅读理解，需要理解概念、掌握方法和有效练习。很多学科，包括语文，都有其固定的思考方式和流程。通过系统学习，孩子可以形成稳定的解题能力，而不是仅凭感觉和运气。
05
最后总结
学习是一个不断自我认知和调整的过程。通过避免常见的学习误区，把自己作为方法，不断反思和调整，以及掌握正确的阅读理解方法，每个学生都能在知识的海洋中乘风破浪。
记住，每个人都是独特的，找到适合自己的学习方法，就能在学习的道路上走得更远。
学习不仅仅是知识的积累，更是自我成长的过程。我们要把自己当作一台电脑，身体是硬件，思想是操作系统。只有知道自己是什么版本了，才有可能更新版本。
把自己当成方法，当成可以改变、可以调整的东西，才可能产生真正的变化。
最后，我想用一句话来结束这篇文章：“我是一个方法，你也是。祝，把自己作为方法。”学习一定要打破常规，从底层逻辑入手，特别是语文阅读理解，搞定他的知识体系，再笨的孩子都恩感提高！
这些年时间，我们收到了太多学员反馈：
比如这位学员，以前学习之前，也是对阅读理解一头雾水，答题的时候，总是凭借感觉，而不是系统性思维，现在经过学习，阅读理解只扣3分左右，相信只要继续更着学习和训练，拿到满分只是时间问题。
这位学员，以前没有接触过，清单是解题法，后来学习以后，直呼太惊艳了，系统性学习真的很重要，如今只扣2分！
像这位学员，已经挺近“满分俱乐部”只要跟着学习和训练，再差的学生，都能得到提高。
这位同学更是一个典范，用了4个月左右，语文阅读理解进步很大，目前只扣1分。
瞧瞧这些娃娃们的华丽转身，咱可没打算炫耀我们有多牛掰，而是真心诚意想分享一件大事儿。
不少家长在和我沟通，其实无非就是如何提高阅读理解的成绩，但是你连语文阅读理解如何学习都不知道，如何提高？我写一份《语文阅读理解：3刷1练手册》，找我免费分享给你！