【我为强市建设做贡献】如果我是他——林州市桂园学校心理小课堂（七）
如果我是他
活动目标
1.能用心去感受受挫时的心理体验，明白与人交往要体谅别人的心情。2.能真诚地为自己的错误向别人道歉。3.培养学生用积极的态度去协助他人解决问题。能准确对待不如意、不开心的事。
活动重难点
【活动重点】引导孩子学会换位思考，明白与人交往时要体谅别人的心情，能真诚地为自己的错误行为向别人道歉。【活动难点】能真诚地为自己的错误向别人道歉。
活动过程
一、课前游戏
1．同学们好，老师最喜欢在课堂上开动小脑筋、积极举手的同学，你们是这样的同学吗?看到你们这么棒，老师就想和你们一起来做个游戏。
2．读数游戏。
(1)来看看老师手里的这张图(出示数字6)，前后4个同学看看并马上大声说出，看谁说得快。
(2)和对面同学换一下位置再看看。
(3)教师提问：刚才的游戏你发现什么了?(有什么收获)。
(4)得出结论:换个位置看一看,看到的就会不一样。
3．再来看看这张图片(出示幻灯片)，你们瞧是什么呀?(一个哭脸)是啊，多伤心的一张哭脸啊!不过我会变魔术，只要这么转一转，哭脸变成了——(笑脸)。这是怎么回事啊?你知道秘密在哪吗?(它转过来了)不错，由于我们看的角度不同，方向不同，哭脸就变成了笑脸，同样笑脸也能变成哭脸。
二、动画导入，初步体验
1.引题:在学校学习生活中，每天会和同学发生许多事情，如果我们也换个位置看一看，想一想，情况会不会不一样呢?今天我们就来学习一节心理健康课，揭题：《如果我是他》。
2.今天，喜羊羊和懒羊羊知道我们学这篇课文，也想把发生在他们身上的故事告诉大家，我们一起去看看吧。
播放《喜羊羊和灰太狼》(边播边停)
（1）(懒羊羊兴奋地跳起来处暂停)懒羊羊为什么那么开心啊?
(他很高兴，终于有人比我差了......)
（2）(沸羊羊和懒羊羊被罚站处暂停)懒羊羊从自己的角度出发，他感到很高兴，非常过瘾。那么沸羊羊呢，他是怎么看自己的?
(自己很努力，不想比别人差。)
（3） (懒羊羊呆住了)此时懒羊羊的心里在想什么?
(懒羊羊理解到自己这样做是不对的)
板书:换位思考，心情不同
（4）(播放结束)喜羊羊用角色转换让懒羊羊体验了沸羊羊的心情，结果如何?
(用实际行动去补充，两人也成了真正的好朋友。)
3.看过懒羊羊的故事，我们发现懒羊羊变成沸羊羊后，体会到被人嘲笑是很难受的，他学会了体谅沸羊羊，最后赢得了沸羊羊的友情。
三、情景体验，情感生成
1.现在老师请三位同学来表演一个情景剧《看电视》，谁愿意来表演?(教师指名上台表演)一位同学看电视，两位同学捣乱，体会看电视这位同学的心情，让他讲讲当时的心情。(很生气)，现在换换角度，两者的位置发生变化，体会不应该打搅其他人看电视，并学会道歉。
板书:伤害别人，及时道歉
2.请两位同学上台表演情景剧《盲人过马路》，让“盲人”谈谈自己想得到别人的协助，让学生体会到要协助盲人或残疾人的情感。
四、反思行为，协助纠错
1.同学们，现在该想想自己有没有嘲笑过别人呢？是否不小心伤害了别人呢？请写在道谦本上。
2.请两位同学上台表演情景剧《盲人过马路》，让“盲人”谈谈自己想得到别人的协助，让学生体会到要协助盲人或残疾人的情感。
3.写好了道歉卡，我们接下来该怎么做呢?
抽生演示，当面送道歉卡。
4.老师发现同学们非常能干，学会了体谅别人，知道说错做错时要真诚地道歉，还落实到了自己的实际行动中，老师为你们感到高兴!祝愿你们每个人都有许许多多的好朋友，每天都过得开开心心，快快乐乐!
5.最后老师要送大家一首小诗。
如果我不小心伤害了你
让我对你说对不起
请你原谅我
让我们做好朋友
6.下课之后，大家亲手把道歉卡送到朋友手里去吧!把道歉卡送给他，并对他真诚地说句对不起吧!
活动反思
本节心理健康教育课《如果我是他》，主题是学生学会换位思考体会别人的心情，并学会体谅别人，不小心伤害了别人要真诚地道歉。现在的孩子基本上都是独生子女，从年龄特征和心理特点来看,二年级的儿童活泼好动，他们愿意与周围的人交往，但又容易以自我为中心,对他人多有指责，缺少与人交往的技能，因而常遇到一些不开心的事情。本课教学我通过精心选择活动内容，将儿童的生活资源引入课堂，充分调动学生的积极性，引导学生学习站在他人的角度来思考问题，体谅他人，相互理解,从而帮助他们形成良好的人际关系，更加愉快、积极地生活。低年级的孩子，注意力集中的时间相对较短，于是由“游戏”导入课题，让学生初步感知“换位”，知道“原来换个位置看一看，结果就会不一样。”由此老师话音一转，“遇到不愉快的事情时，我们也可以换个位置来想一想”。《如果我是他》这个话题就很自然地出现了。而后通过学生喜欢的动画、故事,让学生在直观的视觉感受中明理、导行。于是创设“让我们带着哆啦A 梦送给我们的角色转换电视机，试着去帮助小朋友解决问题”这样的教学情境，旨在降低学生角色转换后带来的混乱感，并提高学生的学习兴趣。因为本堂课探讨的话题对于二年级的孩子来说稍显沉重，于是，在课间我设计了两个情景剧《看电视》、《盲人过马路》，让孩子表演，从中体会到别人的心情，并学会体谅别人，不小心伤害了别人要真诚地道歉。常言说得好，教学是一门遗憾的艺术，今后我将更加努力完善自己的教学。
♡ 撰 稿：邓艳丽
♡ 编 辑：郭炯廷
♡ 审 核：李 艳
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