同事浣妍今天没有来上班，打来电话要我帮她向老板请假。她说她刚走在路上，接到儿子的班主任打来的电话，要她到学校去一趟。她猜她儿子可能惹事了，最近这孩子有些叛逆。
浣妍一天没来上班，我们都替她捏把汗，现在的孩子不好管理，也不知她儿子出了什么事？
今天浣妍来上班，脸色苍白，还有两个大大的黑眼圈，一看就知道她一夜没有睡好。
我问浣妍：“看你一脸憔悴，孩子闯得祸一定不小。”
浣妍说：“我觉得没有什么大不了的，是老师有些小题大做。”
平时从不娇惯孩子的浣妍，这次跟老师的意见不一致，我就好奇了，问她是怎么回事。
浣妍说她去学校的路上，也以为她儿子闯了大祸。到学校找到儿子的班主任锦老师，老师第一句话就说；“你儿子我管不了了，你把他带回去吧！不管是转班还是转学都可以。”
浣妍被老师的态度搞懵了，不知儿子在学校犯了什么滔天大罪，以至于老师要把他逐出班级。
浣妍问道：“锦老师，我儿子究竟犯了什么错误？你要先讲给我听一下，就是转学我也要弄个明白。”
锦老师说：“我布置作业，你儿子当着全班同学的面骂非常肮脏的话。我走了以后，她还把我布置在黑板上的作业擦掉。同学来告状，我要他把作业抄在黑板上。他就乱画，我就一直要他不停地抄，直到抄工整为止。他丢掉粉笔不抄，还跟我强词夺理。我实在管不了他了，你把他转走吧！”
浣妍说：“基本情况我已经知道了，我想见见我儿子，要他当着我的面跟你赔礼道歉。”
锦老师说那你在办公室等着，我正好要去班级有事，顺便把他叫过来。
浣妍的儿子跟在老师的后面进来办公室，一见浣妍，眼泪一下扑出眼眶。浣妍问她儿子：“老师布置作业，你为什么要骂老师？你这孩子也太不受教育了。”
浣妍的儿子说：“我没有骂老师，我就说了一句，我勒个烧缸。这不是骂人的话。”
锦老师对浣妍说：“我刚才还叫了你家孩子的同桌，她现在就在办公室外面，我让她进来，要她给你讲讲，你孩子在学校的表现，看我冤枉他没有。”
锦老师走到办公室门口，向外面一招手，进来一个女孩。锦老师说：“某某，你跟这位阿姨说说你同桌平时在课堂上的表现。”那女孩对着浣妍说：“阿姨，他上课比较爱跟前后左右的同学讲话，还爱接老师的话。”
浣妍说：“哦，还有什么没有？”女孩说：“就这些吧！”
女孩走了以后，浣妍跟锦老师商量，先让孩子去上课，等放学回家以后，她会好好教育他。并要他写检讨，保证下次再也不犯了。至于转学或转班就不考虑，家长会全力配合老师，加强对孩子的管教。
晚上，浣妍的儿子放学回来，浣妍问他：“我平时没有听过你骂脏话，你在学校竟敢用脏话骂老师。你吗的是什么脏话？我在学校不好意思问你，你现在告诉我。”
浣妍的儿子说：“我就说了一句，我勒个烧缸。这根本不是脏话，不信你在网上查。”
浣妍跟儿子一起，在某度上查了一下。原来，我勒个烧缸的确不是脏话。它是一句网络用语，它实际上是一种夸张的语气，用来表示极度的惊讶。 这个词组源自四川方言，在网络用语中流行起来，其含义与"我的天呐"相似。
浣妍想可能是老师不懂这些时髦的网络用语，就问儿子：“你可以跟老师解释呀！为什么要把黑板上老师布置的作业擦掉，擦掉了要你抄，你还不好好写。”
浣妍的儿子眼里含着泪说：“我解释了，老师不相信，还问同学们我这是什么行为，有两个同学就是我这是流氓行为。老师还夸张他们说得好。我实在是气愤，才用黑板擦把作业擦掉。同学告状，老师叫我把作业抄到黑板上，我抄了。我平时的字本来就写得不好，粉笔字我更写不好。老师就说我是故意的，罚我在上面一直写，说一直到写好为止。我实在忍受不了了，才把粉笔丢掉和老师吵了起来。她就打电活把你叫来了。”
浣妍还是把儿子严厉地批评了一顿，告诉他，上课的时候要严肃认真，不能和同学讲话，更不能接老师的话； 要用规范语言，不能在上课的时候飙网络用语。就算老师误会了你，你自己也有不对的地方。去写一份检讨，明天交给老师。
儿子去写检讨去了，浣妍给锦老师发信息，解释了“我勒个烧缸”不是骂人的脏话，并把某度的解释截图发给老师。并告诉老师，她已经对儿子进行了批评教育，现在孩子在写检讨。
锦老师回过来一段信息，说，该说的我都在今天给你说了。你还要袒护你的孩子，我就无话可说了。再说，我布置作业有错吗？
浣妍一看，她的解释让老师越来越生气，心里也开始烦躁起来。在床上翻来覆去睡不着，于是又跟老师发信息，说这孩子是不听话，我在家里没少教育他。可能是孩子到了叛逆期，给老师添麻烦了。以后请老师多多教育，我们做家长的保证全力配合，绝不袒护。
有了浣妍的保证，锦老师回了一段口气比较婉转的信息，浣妍的心情这才好一点。这件因网络用语引起的风波总算平息下来。
我觉得当今是网络时代，新兴的网络用语层出不穷。小孩子对新生事物没有甄别的能力，只觉得好玩有趣，不分场合，随口就说。遇到这样的情况，老师不能用简单粗暴地用“说脏话”来定义孩子的行为。应该利用适当的机会给孩子们讨论用网络用语的利与弊，引导学生正确使用网络用语。