每天才两三节课，每年都有三个月的寒暑假，一年有半年时间不上班，工资很高，绩效奖金也不少，当老师太好了，又轻松又稳定。就这样还有不少老师很矫情呢，老是叫苦叫累的。#精品长文创作季#
近几年来，在网络上屡屡出现一些关于老师的言论。发表者缺乏对老师工作的深入了解和正确认识，不知是出于何种用心，信口胡言，大有抹黑老师群体的嫌疑。归结起来，主要有如下五条，笔者一一罗列出来，并予以分析和辩驳。
言论之一：老师一天才上两三节课，哪有那么累
乍一看去，这样说似乎没毛病。一名老师一周的课时一般都是10几节，平均每天上课时间才2小时左右，何其轻松啊。但是，这是老师每天的全部工作量吗？非也。
为了上好课，老师要花大量的时间去备课，去设置预习，去精选练习题，还要批改作业，进行各类大大小小的测验和考试。为了提升教学效果，老师要不断地做学生的思想工作，与家长反复沟通，争取配合。
除此之外，老师还要参加各种值日，参与学习、教研活动，要配合学校完成接踵而至的检查、评估、评比等，上课只是老师工作的一部分，加上那些与教学相关或无关的琐碎事情，恐怕老师一天的工作时间会有10几个小时吧。
言论之二：老师有很多假期，一年只上半年班，太轻松了
有人说，老师工资不少拿，工作时间却比其他行业少得多。每周歇两天，节假日和寒暑假都带薪休假，躺着拿钱，简直美死了。他们因此嫉妒心大发，呼吁取消老师的寒暑假。其实，老师的假期并非想象的那么惬意。
老师假期加班是常态。每到放假，教育主管部门都要求学校实行所谓的“三级值班”，其中就包含老师值班。很多学校还要在假期安排“万师访万家”“巡河”“安全每日提醒”等活动，一旦学校有任务，领导一召唤，老师就得立即到位，这是常有的事。
老师假期要进行继续教育。一到放假，各种培训学习、继续教育等就会如约而至，少则几十个课时，多则几百个课时，均要在规定的时间内完成。这些学习活动让老师的假期大大缩水。笔者认为，老师的假期是对平日超负荷工作量和超大工作压力的一种弥补，是休养生息的需要，无可厚非。
言论之三：比起农民、工人，老师的收入低吗？每年的补课费就有几十万
有人认为，农民、环卫工、工厂里的工人比老师辛苦得多，但收入并没有老师高，这很不公平。而且，老师寒暑假和节假日补课，每年的补课费都有10万20万，好有钱啊。这是一种偏见。
老师的收入和农民、环卫工、工人没有可比性。老师从事的是脑力劳动，农民等从事的是体力劳动，脑力劳动不仅要付出体力，而且要背负很大的精神压力，其劳动成果也是不同的。所以，从劳动价值和劳动消耗的程度来说，老师的薪资高一些，理所应当。
偷偷进行有偿补课的老师是少数人。教育主管部门三令五申，严禁在职老师从事有偿补课活动，有偿补课已经成为一道“高压线”，老师们都不敢随便触碰。只有很少数老师敢于铤而走险，每年赚取的补课费也没有几十万那么夸张，而且面临着很大的风险。
言论之四：老师在读书时都是“学渣”，考不上好大学，就上师范当老师
有人对教师队伍的整体素质感到忧虑。他们认为，师范类大学的录取分数线相对不高，其中不乏普通的二本院校，所以，现在站在“三尺讲台”上的老师们，在读书时都是“学渣”。这种说法同样是十分错误的。
师范类大学有不同层次，不少学校招生录取线很高。与其他综合类大学一样，大陆师范类大学也有不同的办学层次，像北师大、陕西师大、华南师大之类的“985”“211”大学，录取线很高，有很多“学霸”跻身其中。
当前老师招考的要求很高，竞争激烈。随着社会的发展，对老师的学历要求越来越高，幼儿园老师要求大专以上学历，中小学老师要求本科及以上学历，有很多硕博研究生选择教中小学。认为教师队伍素质低，纯属无稽之谈、杞人忧天。
言论之五：没有学不会的学生，只有不会教的老师，上课不讲补课讲
有人无限夸大老师的责任，认为什么样的学生都能教育得好，这无疑是对老师的道德绑架。而“上课不讲补课讲”，是典型的“污名化”和以偏概全。真实情况是怎样的呢？
教育不是无所不能的，再好的老师都唤不醒装睡的学生。有人做过统计，当今义务教育阶段，有厌学思想的学生占70%以上，有很多学生，尤其是初中生，学科基础相当薄弱，对老师的管理十分抗拒，要想将他们的成绩提到较高的程度，再好的老师也做不到。
“上课不讲补课讲”只会是个别现象。在职老师有偿补课已成为“过街老鼠”，绝大部分老师都已经不再补课了，何来“上课不讲补课讲”？况且，在教育高度“内卷”的今天，班级之间、同级同科老师之间的成绩竞争非常激烈，有哪位老师胆敢不认真讲课？
结束语
教育是百年大计，教师的工作是一项良心工程。在科技迅猛发展的今天，教师工作的重要性不言而喻。笔者呼吁全社会都要正确理解、全力支持教师工作，对教师多一些宽容，少一些误会与苛责，脚踏实地做到尊师重教，为老师营造一个宽松和谐的工作环境。
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