亲子阅读，是父母与孩子间最美的约定。它如春风拂面，为孩子注入爱的能量，滋养心灵。在书页翻动间，孩子词汇量激增，认知能力不断提升。好奇心驱使他们主动探索知识的海洋，而父母的陪伴则满足了他们的内心需求。
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亲子阅读的作用
第一，为孩子注入能量，那是爱的能量。如果您不知道怎么爱孩子，不如每天用一点时间给孩子读书，这是非常好的爱孩子的方式。
第二，增加词汇量，提升孩子的认知能力。日常生活用的语言比较简单，不会太丰富，而书面语会有许多平时不说的词语，这些词语可以提升孩子的认知水平，使孩子更加聪明。
第三，直接提升孩子认知的能力。比如绘本《七只瞎老鼠》告诉孩子的道理：“不要以偏概全，事物整体要了解”，孩子会马上有这个认知或者将来有一定经历后明白过来。
第四，培养写作文的水平。孩子三年级写作文的时候，词汇量、语言逻辑、想象力都在亲子阅读中积累了不少，写作文相对会容易很多。值得注意的是，如果孩子读了很多书却写作困难，有可能是压力、低自尊、不自信等造成，解决这一问题的办法不是多读书而是减少压力、提高自信。
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孩子喜欢听父母读书的两个原因
同频
亲子阅读的时间是亲子在空间、时间上做同一件事，就像一起做游戏、做饭、聊天类似，重点是“做同一件事”。父母投入了精力和时间，孩子得到重视，心里便有了温暖。
满足好奇心
父母问孩子在学校的各种事，孩子不一定喜欢回答，但是反过来父母聊自己当天做了哪些事，孩子倒是很乐意听，满足好奇心的同时更加了解父母。
我家二宝从幼儿园放学后，我经常问在幼儿园吃的什么玩的什么，二宝有点不爱回答了，我反过来聊妈妈今天做了哪些事，二宝表现极大兴趣，由此可见，偶尔可以聊父母自己当天做的事。
孩子喜欢听父母读书讲故事，就像父母在讲自己的事，不用回答问题，只需边听边了解满足好奇心即可。
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最喜欢读书的孩子
最喜欢读书的孩子是天赋和后天作用的结果，年龄越小，天赋起主要作用。也就是说有语言天赋的孩子比其他孩子更喜欢读书。
也不代表其他天赋的孩子不喜欢读书，只是很多时候表现得不那么兴趣浓厚。其他天赋的孩子受到好奇心驱使以及模仿父母行为，也会喜欢读书。
不要攀比孩子的读书量，因为有一小部分有语言天赋的孩子更有可能成为“书虫”，其他的运动、数理逻辑、音乐能力大概率不及其他孩子，每个孩子都有1-2项很突出的兴趣或者能力，不管哪一种都是好的。
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引导小学生读必读书目
必读书目是各地方考试会涉及到的，或者老师推荐读后在班级互动，也可以是父母特别想让孩子了解的知识。
这些必读书目就像作业，如果不适当的做一些，在学校里的生活会受到一定影响。快乐引导不容易做到，有时需要稍微强迫加命令。
我家孩子平时有很大自由，几乎不控制他，从小读书选书都自由，甚至上了小学后读不读课外书都是他自己说了算，但是寒假还是半强迫他读1-2本必读书目，他不怎么排斥，因为不读去学校无法互动，老师那里应付不了。
自由的环境和适当的引导相辅相成，我反对全方位控制孩子，让孩子变成所谓的“书虫”，这种强控制下变成的“书虫”发展受影响，千万不要为了让孩子爱读书而强控制。
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父母养成一个小习惯
父母养成一个不管在哪都看汉字的习惯，比如公交车上的提示，户外的广告，商店里商品的名称，公园里的科普知识等。父母养成这个习惯对自己和孩子都有好处，这个习惯几乎不格外花费时间。父母养成这个习惯的作用是，有可能撼动孩子，有几率让孩子养成读字的习惯。
这个习惯润物细无声的影响孩子，跟父母在家读书而孩子模仿相似。事情做了会产生蝴蝶效应，会对环境和人有影响，看似不起眼的小习惯，一样有几率养出爱读书的孩子。
结语
亲子阅读不仅注入爱的能量，还能增加孩子的词汇量和认知能力，直接提升其认知水平，培养他们的写作技巧。孩子喜欢听父母读书，因为这满足了他们的好奇心。而培养一个爱读书的孩子，需要天赋与后天努力的结合。父母的行为习惯，尤其是阅读习惯，对孩子的阅读兴趣和习惯养成至关重要。让我们共同为孩子营造一个充满书香的环境，让阅读成为他们一生的良伴。
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