今年，我在城南小学代六（4）班数学；一册书学完了，该怎么复习较好呢？是像别人那样滔滔不绝地讲解呢？还是像别班大量刷题呢？我是指导学生先梳理本册重点知识，再画出复习思维导图来。
这不，学生不但总结得像模像样，而且构思巧妙，设计新颖，有的充分发挥绘画技巧，做出一幅又一幅的数学复习思维导图。不信，请你看看，对自己、对学生、对孩子是不是有启发？
个人以为，让学生动手做一遍，胜过读十遍。通过多年的尝试，在每个单元学完、期中复习、期末复习时，我都会让学生画数学复习思维导图，每学期五六次。什么是创新作业？这难道不是吗？画出一幅质量很高的思维导图，复习了一个单元、几个单元甚至一本书的重点知识，不比做一张试卷效果更好吗？对培养学生的综合能力也是不无裨益的！
全面育人，是我终生追求的目标。
2024.1.24