教育，关乎到每一个孩子的未来发展，影响着每一个家庭的命运。

只要出现新的教育政策，家长们都会高度重视，生怕错过了有关升学的关键信息。

近日，网上突然出现“推广义务教育改革实验区、实验校”的说法，话题热度非常高。

“义务教育变为小学4年＋初中3年＋高中2年？”

“取消中考，15岁毕业可以直接免试上职专？”

这实在太劲爆了！

由于和目前的政策出入过大，有的网友表示怀疑，有的网友则比较担心，难道我们的教育要大变天了？！

1月5日，官方对这些消息进行了一一辟谣。

原来，建设“义务教育改革实验区、实验校”确有其事。

只不过，网传的那些具体政策都是假的，是有心人故意歪曲事实。

那么，这个即将到来的实验区（校）到底是什么？会给千千万万的学生和家长带来什么影响？

实验区（校）的3大亮点

2024年1月2日，教育部公布了由各省级教育行政部门推荐的63个义务教育教学改革实验区和189所义务教育教学改革实验校。

这些区（校）在师资、经费、设施设备方面都很优秀，比较适合开展教改工作。

据悉，这些工作主要集中在教学内容、教学方法、教学形式等多个方面，其中3项很有看点：

第一、开设劳动、艺术、体育与健康、信息科技、综合实践活动等国家课程。

要求“德智体美劳全面发展”不是什么新鲜事，很多80后90后都从小听到大。

然而，那时的美术、音乐、体育都不是“主科”，比起上课，更像是语数外的调剂品。

现在，为了顺应时代发展，这些课程不仅要传递基本的知识，还要提高对学生审美能力、健康生活观念、逻辑思维的培养，对学生的理解和应用能力有一定要求。

第二，以减轻学生负担为出发点，尝试新的作业设计、命题办法、考评模式，考核学生的方式更多元、更科学。

为了扭转“一考定终身”的局面，减轻升学压力，全国各地都相继出台了不同的小升初、中高考政策。

在这个基础上，实验区（校）可能会进一步细化，着重考察学生的知识掌握情况，而不是单纯记忆书上的文字内容。

第三，利用数字化手段、校外资源，开展大量科学实践活动、读书行动。

与普通的课外活动相比，实验区（校）的活动密度大，指向性强，需要学生有较强的自学能力。

可以说，学生不光要把课内的书本知识学牢，还要在认真对待课外的科学文化活动，形成一定的科学素养和创新意识。

实验区（校）会带来什么影响？

作为家长，我们最想知道的是这个变化好不好，对我们的孩子有什么影响。

有的网友甚至直接表示，实验区的房子是不是又该涨价了！

实际上，这些工作更像素质教育一种补充。它与“双减”政策、中考体育新政策、高考新政策等政策相呼应，可以放大这些宏观政策的效果。

对于实验区（校）内的学生，不一样的学习生活可能意味着挑战，但也不失为一次宝贵的机会。

在高水平的教师引领下，体验先进的教学理念，是突破自己的有效途径。

比如数字化手段的应用，本身就能够向孩子们传递合理运用电子设备的观点，不止是言传，还是身教。

对于实验区（校）外的学生，他们无法第一时间参与教改活动，也并不代表着遗憾。

普通学校的师生通过借鉴实验区（校）的经验，也能间接收获到教改活动的硕果。

义务教育改革实验区（校）政策涵盖全面，接地气，自然值得我们期待。

一直以来，家长们最担心的，还是孩子们什么时候才能不这么卷？！

尤其在高考这个大前提下，一个又一个新政策，真是叫人有点应接不暇。

替孩子及时了解政策，做出合理应对，是每个家长的义务。

这，可不是一件轻松的事！

俗话说，以不变应万变。

越是竞争激烈的时代，越应该让孩子坚定不变的，是信心、毅力和坚持。

只有不惧外界影响，始终把提升自己放在第一位，这样的人才永远不会被淘汰。