我收到2024年元旦最好的礼物，这份礼物引发了我的教育反思。
今天中午放学，我把学生送到接送点，到餐厅元旦聚餐。
饭很简单，有油糕、饺子、炖土豆块、粉汤、热可乐 ，老师们吃得非常开心。
我吃饭时，看到很多参加午托和寄宿的学生吃完饭后，在餐厅外玩，也有学生好奇地透过窗玻璃看老师吃饭。
这些学生大多是离异孩子或留守孩子，多亏了学校的托管和寄宿服务，要不这些孩子没有接送。
我走出餐厅，一个齐肩短发的女生从几个女生中快步走到我面前，是王同学。
她从口袋中掏出两块糖给我，说：“老师，送您两块糖，元旦的礼物!”
我看看两块糖，又看看她一头柔顺的齐肩黑发，一双薄薄的单眼皮。脑海中全是王同学在办公室被我批评的情景、和补作业的样子。
上个学期，我教王同学班的阅读，带学生共读《西游记》。王同学没有买书，她没书读，上阅读课时偶尔向别的班借书，周末的阅读作业就完成不了。
我第一次发现她没有书，就问她为什么没有书，有什么困难，她只说妈妈在打工，没有买下。
第二次上课又问怎么没买下书，她说在网上买了，书还没回来。
她没认真写导读单作业，被我叫到办公室好几次。有一次，我狠狠地批评了她，还要求她写了一份说明书。
后面上阅读课，她都不敢抬头，更不敢和我的目光接触。
半个学期过去了，她终于买下了书，可别的同学都把《西游记》（上）读完了。
本学期，她一开学就买好了书，作业也能交了。
这个星期我让一个学生到王同学班找一个没有完成作业齐肩短发女生。王同学来到办公室说：“老师，不是我，我完成了”。
我才发现她剪发了，柔顺的黑发显得脸的肤色很白皙。
我说：“哦!老师弄错了，你去吧！”
我把自己从一幕幕回忆中拉回来，说：“老师就吃一块吧！”
“我在教室的书包中还有很多!
我握着两块糖，内心非常难受。
平日，我关注到的是一班学生，所有学生好像一个面孔。只有没读书、没写作业的学生，我才会单独注意，这些同学是不交作业“常客”。
我特别关注几个学生，并不是要真诚了解他们的难处，了解他们的爱好、个性、家庭，也没有帮助他们解决阅读上的困难，我甚至都没有鼓励过他们一次。
每次，我叫他们都是为了催交作业，他们也能从我的表情上看出我的不耐烦。
我竟然忽视了他们作为活生生个体的存在，他们需要我的理解、体谅、宽容、帮助，而我给予的是批评、反感。
王同学没有记恨我，反而在校园中勇敢地送我糖吃。
这两块糖让我反思到：老师的心里该装着个性的学生，该关注学生的精神和思想面貌，该关注他们的兴趣和爱好，该关心他们困难并帮助他们成长。
这两块糖让我顿悟了：老师不能让作业、成绩、分数蒙蔽双眼，老师始终要把活生生的个性生命放第一位。
王同学的这两块糖是2024年元旦最好的礼物，也我从教以来最贵重的礼物。