有家长给我留言，宝宝两岁了,爸爸妈妈全天上班,白天由爷爷奶奶照看，宝宝平时喜欢在家跑来跑去，在沙发上乱跳，但是只要爷爷奶奶把手机给孩子,孩子就会很安静地自己玩。因为宝宝开口比同龄孩子晚，于是爸爸妈妈就下载了很多，帮助幼儿学习语言的 App,希望孩子可以边玩平板电脑,边发展语言，这样真的有效果吗？
这个案例，我觉得很有代表性，这也是目前语言发育迟缓孩子普遍存在的问题，即长期接触电子产品，婴幼儿的语言发展，是在和爸爸妈妈以及周围的人的互动中发生的，所以，我们会发现，很多说话早的孩子，并不是家长刻意教会的，而是在互动、玩耍的过程自然习得的。
举例生活场景：
妈妈和宝宝一起喂小狗，小狗看到食物，汪汪的叫，妈妈问宝宝：小狗怎么叫呀，宝宝说：汪汪汪，宝宝把骨头给了小狗后，它吃到了肉很开心，宝宝也很开心。
在上面的场景里,宝宝和妈妈在共同关注的活动中，一边互动地在玩，一边自然地接触到常见的名词(狗狗、骨头、肉)，动词(吃、喜欢、要)，形容词(香)，像声词(汪汪、嗷嗷)。因为宝宝在和妈妈玩耍互动中自然地介入了视觉、听觉、触觉、味觉等各种感官，对于词汇的理解也更容易，并利于表达。
语言的习得就是在生活自然的互动中掌握，是双向互动，有来有往。而平板电脑和电视只是单方向的输出，孩子被动的接收，没有互动，大大降低了语言习得的效率，同时，电子产品没有办法给孩子正常互动中，必要的眼神对视,也不能根据婴幼儿的表情和手势等调整语调和词汇，因此，很多因为长期接触电子产品，导致语言发育迟缓的孩子，眼神对视都不好，由此可见，电子产品对语言发展的影响是非常大的！
其次，电子产品画面丰富、声效刺激，和书本静态画面，形成鲜明对比，看电子产品越久，孩子对书本的兴趣度越低，所以，长时间看电子产品，不仅影响语言，更会损伤孩子的注意力，所以，很多语言迟缓的孩子，也普遍存在好动、坐不住，专注力差的问题。注意力好的孩子一目十行，注意力差的孩子，抄一句话，要看好多次，花几倍的时间，导致学习效率低！
语言发育迟缓，只是呈现在问题的表面现象， 随着年龄的增长，孩子的需求在增加，如果长期语言表达落后，表达不出，就会引发脾气急躁，心理情绪，社交困难等问题，这些都是语言迟缓引发的连锁反应。
3岁前正是孩子大脑神经系统发展旺盛的关键时期，大脑神经基本完成发育的80%，已接近成人，同时，3岁前也是语言的敏感期，通常孩子一周岁就开口了，当孩子的发育晚于标准6个月时，家长就应高度重视并进行干预。
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