在网络教育机构领域，高距离课堂的普及率一直相当高，也赢得了不少家长的信赖。但是也有家长问丁马，高距离班怎么样？它真的工作得这么好吗？不适合我的孩子上课？
因此，今天丁马对这部分家长的提问，从课程信息、课程优缺点、老师们这三个方面，很好的分析了高距离课堂高中数学秋季制课程！
一、课程信息
高距离课堂是采用"主讲两讲监督"的双师教学模式，通常在课堂上采用在线直播课程。在上课时间的时间表上，高距离班高中数学秋季制课程为每节课120分钟，每40分钟休息10分钟。丁马觉得，高距离课堂的上课时间还是很合理的，中间设置有休息时间，对于一些不太专注的学生来说非常友好，毕竟学习时间过长可能会影响学生吸收知识的效果。这样，他们就可以有效地调整自己的学习状态，有利于学生的学习效果。
此外，高距离教室或采取大班教学，并配备两名教师做小班服务。他们将为学生的学习过程提供全面的指导，为学生的问题提供额外的答案，并确保学生的学习质量。
二、课程的优缺点
高距离教室高中数学秋季制课程在课程材料中，一般使用自学PPT和讲义，因此课程材料与学校材料之间可能存在不匹配，局限性会稍大一些。但是，高距离课堂高中数学秋季制课程的课程内容大多涵盖了学校的困难和常见问题类型的考试，学生的校内知识可以发挥扎实的作用。
而在课程中，高距离课堂的老师们也都在讲解解决问题的技巧和方法，原来7-6个高效的学习方法，即七步学习新知识，六步学习，在一定程度上可以帮助学生快速解决问题，提高解决问题的速度。但丁妈妈觉得，高距离课堂高中数学秋季制课程比较困难，不适合基础薄弱的学生，更适合成绩好，想进一步提高自己的成绩，拓展学生的知识面。因此，家长在学校必须区分孩子的情况，不要选错班级类型。
三、教师
在这方面的教师中，高距离课堂干部都是资深的一线教师，平均有10年的教学经验。而且高距离课堂教师的透明度还是比较高的，官网显示的是教师的资质证书、介绍等等。但是，毕业院校和资格证书都是有选择性地填写的，所以有些透明度不高。
在购买页面上，丁马听了高距离课堂高中数学秋季系统课堂试听，发现主讲老师钟翔老师讲课逻辑很好，不仅通俗易懂，而且非常清晰。钟先生的课堂氛围不仅风趣幽默，而且非常严格，他非常重视方法与思维教学的结合。整个试镜听下来，丁妈妈感觉很好。所以在这样的老师中，家长们不用担心，远距离课堂老师还是很有可能的。
最后，丁马觉得高距离课堂高中数学秋季制课总体不错，从整体上看，更适合成绩好，想进一步提高自己的学生。如果基础差的学生不必考虑课程，就很容易跟上他们的学习进度。
好吧，这个评估就在这里，我相信父母心中有一个数字。期待丁马的下一次评测！