为什么每个省份的高考录取分不一样？这跟明朝一场科举有关

每年的高考总是牵动无数人的心，因为高考决定着莘莘学子未来的教育和职业生涯。然而，有个问题一直让人很困惑，为什么同样参加高考，每个省份的试卷、录取分数线会不一样呢？

高考录取分数线不同的问题其实是可以追本溯源的，中国的高考是参考古代科举的价值观及思维，再借鉴西方的考试制度，综合两者的优势而建立起来的，高考为中国培养了大量的优秀人才，实在是功不可没。

中国高考录取分数线不同其实与科举也有莫大的关系，科举自隋朝诞生起，就在不断地变化，适应时代的发展了，建立底层人向上的通道，为朝廷输送了不少人才同时，也禁锢了其它的上升通道。

科举刚诞生的时候还是分科取士，唐朝常设的科目有秀才、明经、俊士、进士、明法、明字、明算、一史、三史、开元礼、道举等等。为不同的领域选拔不同的人才，到了明清时期，只有进士，而且考得是八股文。

分榜录取就发生了明朝朱元璋时期。明朝这个朝代很特殊，他是最后一个汉人建立的封建王朝，前后分别是元朝和清朝，分别是蒙古族和满族建立的。

元朝由于征伐四方，再加上民族政策的原因，对科举并不是特别重视。元朝只存在了100多年，科举举行的次数相对较少。经过元末农民起义，朱元璋自南向北统一全国，造成了南北的经济相差越来越大。反映在教育上，由于北方经济常年动乱，晚于南方统一，读书人的数量和质量与南方相差也越来越大。终于在明洪武三十年爆发了南北榜案。

洪武三十年的二月，明朝迎来了三年一次的会试，朱元璋经过再三斟酌，选定了85岁高龄的翰林学士、大儒刘三吾作为主考官。刘三吾在元朝末年担任过靖江儒学副提举。明朝成立以后，制定了明朝的科举制度，为刑法《大诰》作序。主纂《存心灵》、《省躬录》、《礼制集要》、《寰宇通志》等御用典籍，深受朱元璋的赞扬。

刘三吾不仅是大儒，为人也刚正不阿，《明史》说他“为人慷慨，胸中无城府，自号坦坦翁”，可以说是人品才学俱佳的士林领袖。朱元璋也是考虑到这一点，才会让刘三吾担任主考官。

刘三吾本着为国家选才的本心去阅卷，可以说丝毫没有徇私枉法。但录取的51人全部为南方人，北方人无一中进士。虽然这在客观上反映出南方的经济要比北方发达，更有经济实力培养读书人。但结果实在太巧合，不得不令人联想，再加上当时的首都在南京，更加引起北方士子的猜疑。

在录取名单公布以后6天，会试落第的北方举人联名上疏，跑到礼部击鼓告状，状告考官刘三吾﹑白信蹈偏私南方人。而在街头上，更有数十名考生沿路喊冤，甚至拦住官员轿子上访告状。

朱元璋知道以后，雷霆震怒，科举不仅关系着国家选拔人才的大事，更是政治稳定的主要因素之一，于是他下令成立了12人小组彻查此事，12人调查小组经过调查以后，以考生水平判断，所录取51人皆是凭才学录取，无任何问题。

结论一出，举国哗然，落第的北方举子无法接受这样的结果，而朝中北方籍的官员也纷纷抨击，并要求重新选派官员进行复核。朱元璋再次大怒，斥本次科举的主考刘三吾和副主考白蹈信等人为“蓝玉余党”，涉案诸官员皆受到严惩，刘三吾被发配西北。

四个月后，也就是洪武三十年六月，朱元璋亲自策问，录取六十一人，全是北方人。二月份录取的全是南方人，所以称为南榜，六月份录取的全是北方人，也被称为北榜。这就是著名的南北榜案。

明仁宗朱高炽在位第一年，开始南北分卷取士，南士六分，北士四分。明朝还采取过北、中、南进行取士。这种方式在政治上是一种考量，各个地域的士人要相对均衡，政治才能相对稳定。

清朝建立以后，也采取了类似的方式，直到科举被废除。

高考每个省份录取线不同也是跟科举类似的原因，由于中国疆域辽阔，每个省份的经济发展不同，教育水平也不同，如果全国统一分数线录取，会在制度公平的同时造成事实上的不公平。

中国目前还是发展中国家，总体来说呈现东南经济要远远好于西北，在教育投入上，西北自然不如东南省份，如果按照统一分数线录取，也会出现明朝那样的情况，被大学录取的大部分是东南沿海省份的学生，西北地区的相对会很少，这对西北地区省份不公平，也会进入教育、经济的恶性循环。

解决这个问题，首先要努力发展经济，让各个省份的经济相差没有那么大，其次要加强教育资源的均衡分配，提高学生的整体素质，使得不同地方受到的教育师资能够趋同，只有这样，即使不同省份不同录取分数线，也能很好地体现学生的真实水平，才能在制度和事实上都相对公平。