幼儿自主签到活动的园本教研
教师在进行班级环创的时候，会在墙面上设计五花八门的自主签到区，但当被问及“为什么要设置这样的签到环境时”，教师却一脸茫然，他们通常的回答是，“参考网上的图片在某幼儿园看到人家墙上贴的就是这样”，看来教室在环境创设的时候仅是简单模仿，知其然不知其所然。
自主签到实施了一个月后，问题出现了，教师纷纷吐槽，有的老师认为小班孩子能力欠缺，还不能实行自主签到活动，建议小班暂时取消自主签到，有的老师觉得孩子缺乏自主签到，老师开始还疑惑自主签到的意义在哪里？怎样签到适合本班孩子？如何才能让自主签到发挥其教育价值？
