中国社会科学院社会学研究所研究员朱迪：发挥短视频的青少年网络素养教育功能

9月26日，吉银在四川省成都市举办了"全面发展——未成年人权益保障"研讨会。据悉，本次研讨会是保护未成年人专项行动"未成年人权益保护专线"（后简称"专线"）第三次全国巡展的研讨会。在研讨会上，专家和媒体讨论了保护未成年人使用互联网的安全和提高他们的网络素养。

图为中国社会科学院社会学研究所研究员朱迪

中国社会科学院社会学研究所研究员、青年教育社会学研究所副所长朱迪以"从消费者保护到消费者赋权"为主题发言。Judy指出，利用消费者教育的研究框架来理解青少年与短视频之间的关系，应该关注两个含义。首先，年轻人使用平台服务本身就是一种典型的消费行为。此外，短视频对青少年来说非常特别，它有很多信息，易于阅读，信息密集型的平台服务，可以给年轻人大量的知识和信息，生活方式的价值观，所以它是年轻人消费教育的重要渠道。

Judy认为，消费者教育的意义在于使个人获得知识和知识，从而充分利用当前复杂的市场为消费者提供机会，面对市场、全球性挑战，在市场中可以采取积极行动，同时也有利于更好的营商环境，让消费者意识到消费者选择的社会和环境后果。西方语境下的消费教育更侧重于让消费者成为负责任的消费者，但在当代中国社会的背景下，更强调改变消费观念，不能特别节俭，也不能特别奢侈浪费。这是数字时代青年教育的一个非常好的理论框架，可以帮助年轻人建立积极健康的生活方式。"首先，在消费方面，消费者教育的理论框架涉及广告、营销、消费者权益和责任、可持续消费等。其次，从个人和家庭层面来看，消费者教育包括财务管理、家庭消费管理、儿童消费教育和网络素养。其实，消费教育的重要内容是培养初级消费者的综合素质，初级消费者是消费中的弱势群体，包括年轻人、老年人等。在生产者层面，消费者教育强调消费者保护和企业社会责任。"

Judy总结了当代青少年文化和消费文化的四大特征，"首先，日常，现在网上购物，在线娱乐已经融入了年轻人的日常生活;第三是阶级，这是典型的社会学话语。青少年文化在很大程度上反映了父母的经济和社会地位。第四是脆弱性。与成年人相比，青少年在文化、行为和生活方式上都很脆弱。"

Judy认为，在保护层面，提高年轻人的网络安全知识，就是帮助他们建立积极健康的生活方式，防止不健康的互联网习惯，使他们能够建立与互联网和谐相处的生活方式。在扶持层面，提高青年人的信息能力，就是通过短视频等互联网媒体提高获取、使用和分析信息的能力。"希望各方，包括平台，学术界，媒体，家庭和年轻人自己，将能够致力于数字时代的青年教育问题，并加强对年轻人的保护和赋权。

据悉，为了有效保护未成年人权益网，4月14日，吉银联合学术机构，媒体发起"专线"专项行动。到目前为止，已有5家学术机构和27家媒体加入了"线"。

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