2017年8月7日，一则讣告引发了全世界各方媒体的广泛关注，这则通告来自美国亚特兰大，死者姓名写作“Chantek”，但毫无疑问，大多数人都完全不知道这个夏特克究竟是何许人也。
但事实令人震惊，去世的其实甚至不是一个“人”，而是一只猩猩，但在猩猩界，夏特可绝对是知名度最高的那一位，因为他不仅智商超群，懂得用手语和人交流，还知道如何理财，怎么攒钱、赚钱、消费，同时他还上过大学，是个高学历分子。
还有传言，在前些年美国拍摄的特殊题材科幻电影《猩球崛起》当中，获得了超级智力，带领着全球的猩猩和人类开战的主角凯撒，其原型正是夏特克。
对于自诩为高等智慧生物的人类来说，无论愿不愿意承认，猩猩总是在一定程度上最接近我们的物种，智力、行为、甚至长相，都和人高度接近。
但作为世界上最聪明的猩猩，族类中的传奇角色，夏洛特的一生却极为悲惨，它获得了原本不属于自己的东西，作为一只动物，却被人类陷害，最终遭到了长达三十年的囚禁，在悲伤与苦楚中郁郁而终。
在上个世纪50年代到70年代之间，人类的科学技术高度发展，在这种情况下，我们开始将目光转向于对自身的研究。
很早之前，达尔文的《进化论》为自然科学开拓了一条全新的道路，但也可以说是颠覆，因为在当时的宗教环境下，无论是民众还是政府，都觉得他的看法是在亵渎上帝，当然还有一点——自傲的人类怎么会愿意承认，自己是从丑陋、愚蠢的猴子进化而来的呢？
时间进入20世纪以后，《进化论》已经得到普遍认可，人类开始琢磨起自身的问题，包含心理学、社会学、教育学等，而科学研究第一就要做实验，实验则需要样本和对象，对人类的实验就要用人来做对象，这个目标很显然不太容易达成。
在这种情况下，和人类DNA有着超过97%相似度的猿类就成为了最佳的实验对象，从它们身上得出来的结论，对人类也有着很大的参考价值。
但在那个科学既不算先进又不算愚昧的年代，很多实验往往都是非常残忍的，在这个种类的实验中，最为知名的就当数“恒河猴实验”了。
这是由美国心理学会前主席、威斯康星大学著名心理学家哈里·哈洛发起的实验，针对的是教育问题，目的在于搞清楚母亲的关怀、爱护是否对孩子有着不可替代的作用，还是说母亲只需要提供乳汁或食物就够了。
一句话来说，就是“爱”这个飘渺的东西是否真的存在。
哈洛把一只刚出生的小猴子和种群隔离开来，然后用铁丝和绒布分别为他做了两个“假妈妈”，一个会固定给它提供食物、奶水，但另一个能给他温暖，能够让他舒适地拥抱。
而事实证明，在除了吃饭以外的绝大部分时间里，小猴子都紧紧地待在“绒布妈妈”身边，但在试验结束以后，这只猴子却因为完全无法融入自己的群体而悲惨地死去。
很显然，这样的实验不是绝无仅有的，在1977年时，美国的一位生物学家又开始思考起了另一个问题——人类很多行为到底是基因中包含的，还是通过后天的学习得来的？
这是一个高学历的女性，名为琳恩，作为一个生物遗传学家，她在长久地思索之后，决定开始进行一次实验，而实验对象，则是一只幼年的红毛大猩猩。
1977年时，夏特克出生于美国亚特兰大的一间灵长类动物研究中心，在它刚出生两个多月的时候，琳恩已经成功获得批准展开自己的实验，于是夏特克便被移送到了田纳西大学，它的名字就是由琳恩为它取的。
在和夏特克进行了为期几天的短暂相处之后，琳恩就惊讶地发现，这只一岁不到的红毛猩猩，竟然十分灵动，看自己的眼神也非常认真，对自己的行为总是能作出回应。
这让琳恩异常兴奋，她发现自己完全可以通过观察这只猩猩来找到人类行为的逻辑规律——如果把它完全当作一个人类幼儿抚养长大，它究竟会表现出什么样的行为呢？
在当时而言，这无疑是个具有创造性的实验，而且夏特克刚出生的时候，不知为何，它的母亲一直没有给它喂奶，所以它对母亲并不亲近，这让琳恩对它的抚养难度更小了。
实验开始后，琳恩完全按照对一个婴儿的标准和环境对待夏特克，它拥有母亲（琳恩）的关怀和爱护，喝着不错的奶粉，琳恩会给它买不少孩子们喜爱的玩具，给它读睡前故事。
不仅如此，琳恩扭转了它一切的动物习性，教会它如何自己上厕所，不能随地大小便，而且一直给它穿着纸尿裤。
作为一只红毛大猩猩，夏特克的待遇简直是皇帝级别的，它吃的都是温暖的讲究的食物，还十分营养，有自己的卧室、独立卫生间、厨房、还有自己的婴儿床和一个无微不至的妈妈。
琳恩知道有一些较聪明的猩猩能听懂人的意思，但让它们说话是肯定不可能的，所以她准备再等夏特克长大一些，就教他手语表达。
而夏特克的进步远远超出了她的想象，有一天晚上睡觉之前，琳恩坐在婴儿床边，收音机播放着一些儿童栏目，正在发出各种动物的叫声，而夏特克忽然从床上爬起，滚了几圈后开始手舞足蹈起来。
琳恩仔细一看，震惊地发现它竟然在按照收音机放出的叫声来模仿不同动物的标志动作和姿态，这样的智力实在非常惊人。
看到这样的场景，琳恩在不久之后便开始教夏特克学起了手语，并且教它认识一些简单的单词，它果然学得很快，甚至举一反三，比如那个词是一种食物，夏特克就会同时作出咀嚼的动作，表示自己的确明白那个词的意思。
相应的，它也很快开始出现了情绪的表达，如果琳恩夸奖他，他就会表现得非常活泼、喜悦，如果受到批评，则会闷闷不乐、暗自神伤。
时间一晃就过去了九个月，按照黑猩猩的年纪，夏特克此时已经抵得上一个五岁的人类孩子了，而在此时，它已经熟练掌握了超过种手语手势，还能够灵活地把它们组合起来使用，在生日这一天，它成功用手语展示出了“我爱琳恩”这句话。
既然要和人类一模一样，那么夏特克也需要上学，于是琳恩便带着它进入了一家幼儿园开始进一步学习，其他孩子对于这个“猩猩同学”自然感到非常惊奇，但随着时间的推移，他们发现夏特克除了不会讲话，在其他方面和一个正常人几乎没什么不同。
在幼儿园中，夏特克又学会了很多，它可以轻松地踩着儿童自行车到处溜达，可以创作出一些色彩鲜艳的简笔画，可以自己叠衣服、叠被子，甚至还能自己做早餐，这简直不可思议。
随着心智的成长，幼儿园很显然已经不再适合夏特克了，而琳恩身为田纳西大学的教授，自然有着充足的便利，虽然在人类的角度看来，从幼儿园直接进入大学肯定十分奇怪，但对寿命较短的猩猩当然不是这样的，于是夏特克被安排进了田纳西大学开始学习。
琳恩将夏特克带入了自己的课堂，对于这么一位新同学，其他学生都很喜欢也觉得很新奇，它很是乖巧，每天乘坐校车前往学校，进了教室后便安安静静坐在自己的座位上。
有些学生也懂得手语，便尝试着和夏特克进行交谈，然而它竟然总是能清晰地回答出来，理解和表达都非常完善，让学生极为吃惊。
既然进了“高等学府”，要学习的东西当然也难度更大了，不过肖特可在校期间的成绩一直非常优秀，在完成了自己的“毕业考试”以后，它的照片也被光荣地贴在了一大片照片墙上，成为了这所学校的毕业生之一。
当然了，它的考试自然是单独特殊设计的，包含手语描述、辨识长相、与人社交等等方面，在大猩猩种族里，这些可都是非常高深的“学问”了。
而在课外的生活中，琳恩也在尝试着探索夏特克的潜力，她将罐子剪碎制成一个个的小铁片，而这些铁片就是夏特克专属的“货币”。
想教会一个大猩猩理解经济、消费，这简直令人发笑，但夏特克做到了，它很快就理解了妈妈的意思——如果帮助她做一些家务，或者是完成她提出的要求，就会得到一些相应数量的铁片，而这些铁片是有价值的，可以从妈妈那里换来自己的想要的东西，比如玩具、零食、衣服等等。
没过多久，琳恩竟然发现夏特克自己搞明白了攒钱的概念，它很长一段时间没有使用铁片，而是把它们保存起来，然后积攒到一定程度后跑来找琳恩表示想买一辆自行车。
琳恩和夏特克在长期的相处中越来越亲近，她几乎已经将这只猩猩当作了自己的孩子，而这也让她忽视了一个最重要的问题——夏特克仍然是猩猩。
这并不是说夏特克永远无法真的变成人类，而是说人类永远不可能将它真正当作自己的同类，但这个问题是谁也无法改变的，因此夏特克的一生才最终以悲剧收尾。
要知道，一只成年的红毛猩猩，体格是非常魁梧壮硕的，粗壮的手臂、浓密的毛发都会让普通人感到很大的压迫感，而在1986年2月5日，一切都如往常一样，琳恩去上课，夏特克独自在校园中玩耍。
但很快琳恩就收到了校方的紧急通知：一位女学生表示夏特克当众袭击了自己，因为它想抢走自己的冰淇淋。
没有理解、没有宽容、没有犹豫，夏特克立即被捕送回了自己出生的地方——那间动物研究所，而且被关入了大铁笼。
它惶恐地向笼外的琳恩发出呼救，希望能回家、能出去玩、能吃好吃的东西，琳恩四处奔走希望能将它释放，但所有人的观念都很一致——它只是一只猩猩，它肯定会攻击别人。
时间一点一点流逝，夏特克陷入了无尽的绝望，它开始明白，已经没有人能救得了自己，它忽然就从外面丰富的世界落入了囚笼，而换一个角度去想，它其实就是一个完全以人类标准长大的九岁孩子，接着这个孩子便在暗无天日中被关了整整十一年。
琳恩无能为力，她能做的仅仅是经常前来看望，但却能清晰感受到自己和这个“孩子”越来越陌生，直到1997年，夏特克终于脱离禁锢，得以被送往亚特兰大动物园，琳恩用手语问他：你觉得自己到底是人，还是猩猩？
夏特克回答：我既是猩猩，同时也是人类。
此后的漫长岁月里，夏特克虽然可以在宽敞的动物园内自由漫步，但他根本无法融入其他同类的群体，因为他曾是“人”，拥有着远超其他猩猩的智慧。
2017年8月7日，夏特克因抑郁症、心脏病等原因在亚特兰大动物园内痛苦地去世了，作为全世界唯一一只可以和人类交流的大猩猩，夏特克的心路历程，无人能懂。
如同美国著名女诗人艾米莉·狄金森所写的那样，“我本可以容忍黑暗，如果我不曾见过太阳”，夏特克的悲剧无疑源自于人类，即使我们明白种族之差别难以逾越，但心中的愤懑仍然难以平息。