我们家长在和孩子互动的过程中，如果我们的互动方式出了问题，就会大大地影响孩子的这些能力和技能的养成。
通常情况下家长和孩子的互动会有三种方式。第一种是严厉，严厉的家长什么样？有一次带着孩子去北京动物园，一个大约六七岁胖嘟嘟的小男孩，特别想吃棉花糖，但是他的妈妈可能是觉得棉花糖吃多了不好，就开始训斥孩子“我跟你怎么说的，不能见什么都想要，你不知道么？”妈妈是很爱自己的孩子的，但是她当时的表现可谓是“正言厉色，冷若冰霜”，估计小男孩被妈妈吓到了，哭得很厉害。
当面对家长如此严厉的状态的时候，孩子往往都不明白事情的因果关系。有人会说都那么大的孩子了怎么会不懂？事实上，孩子当然会懂，但绝不是被家长严厉呵斥的时候懂的，都是后来才懂的。当家长如此严厉，大多的时候都是在过度控制孩子，这样的管教一般都是带有惩罚在里面的，更多的是强调规矩，但是缺少爱，孩子也没得选择；这样的管教，只会暂时地让孩子变得顺服，但其后孩子会有很多的叛逆表现。
比如第一个叛逆的表现会是愤恨，你惩罚我这不公平！我不能相信大人，我讨厌大人，我没有被爱，我只能愤怒和痛恨。第二个是报复，现在你们惩罚我，等我有机会了，我一定要跟你叫板，报复给你看。第三个是反叛，这个就更厉害了，就是要跟你对着干，你让我怎么样我偏不，就要做你们不让我做的。第四个是退缩，他在你面前的时候不去做，可是会悄悄地做不让你发现，或者是他极度地自卑、自我否定什么都不敢尝试，所以这种严厉的管教方法是有很多的弊端。
太严厉的话，孩子往往就容易失去自我，不在乎自己或者不在乎他人，这样的性格也容易走极端，不是自大就是自卑。但很多家长也说现在的孩子就是太溺爱了，被娇惯了才会出现那么多问题，就是需要严厉一点。事实上严一点并没有什么问题，但也要知道严一点是严在哪？要严在规矩上并不是严在态度上，没有规矩当然不能成方圆，但是没有爱作为基础的规矩也很难推行，态度温柔才是尊重对方，严厉的管教是缺了尊重。
我们在分享《如何说 孩子才会听，怎么听 孩子才肯说》那本书的时候就提过要想获得孩子的信任，想达成和孩子的合作，最大的前提就是彼此尊重，所以仅凭严厉的管教肯定是行不通的。
家长和孩子互动的第二种方式是骄纵，什么是骄纵？就是严厉的对立面，大家说的溺爱、娇惯、放纵是给孩子无限的自由却没有规矩，给孩子无限的选择却没有边界，孩子想怎么做就怎么做吧，这种骄纵的养育方式会让孩子没有安全感。
表面上看，孩子似乎享有无限的自由及选择，但是由于他不知道自己的行为边界在哪里，不知道事情的是非深浅在哪里，所以他更容易陷入焦虑和不安，在这个过程中他很难找到自信，很难培养出责任感。事实上，在孩子的成长过程中，父母的角色更像是一个帮助者。当孩子来到这个世界，不能吃、不能睡、不能说、不能走的时候，我们要帮助他们学会这些技能，要帮助他们知是非、懂善恶，帮助他们学会什么可以做什么不能做，在这个过程中，家长的帮助者角色必不可少。
孩子的特点就是察觉能力特别强，但是他的解释能力特别弱，孩子的行为通常取决于他们所相信的事实，而不在于真实的事实。所以家长就要在养育的过程中像一座桥梁一样，把真实的事实与孩子相信的事实打通并联系起来。在这个过程中不断地给孩子解释他所观察到的，给他解释好坏、善恶、给他解释这个世界，告诉他什么可以做什么不能做，告诉他边界在哪里。
因为如果没有了边界，一切都将处于混乱之中，如果大海越过了陆地的边界，那就是海啸；岩浆越过了地壳的边界，那就是火山爆发。所以有了边界才有安全感，有边界的自由才是真自由，有边界的爱才是真爱。如果孩子没有边界，处在混乱之中，怎么会有安全感呢？
那么既有边界又不失温柔，应该怎么做呢？那就是第三种亲子互动方式-正面管教。正面管教是一种既不严厉，也不会骄纵的方法，它以尊重、合作为基础，在和善与坚定的基础上，让孩子学会掌控自己并培养各项人生技能。正面管教提倡要无条件地爱，但同时也强调无条件地爱并不是没有原则的，与孩子互动的过程中，要有爱要有尊重，同时又要有边界，这便是正面管教。