然孩子
认识性
“妈妈，这是什么？”当儿子指着自己的生殖器问你时，你会怎么回答？你是害羞地走开，还是开玩笑地说他是“小流氓”？你会直接告诉他“这是阴茎”还是会对他说“这是小鸡鸡”？
一般而言，在第一个六岁年龄阶段，儿童快速地从完全不独立到有限独立。他们开始认识自己的身体。儿童在早期婴儿期就会有性感受，在他们二岁至三岁之间，他们就会发现男性和女性的生理差异。在这个时期，儿童开始发现他们的身体（早期儿童自慰，自我刺激），他们也试图检查朋友的身体（玩医生游戏）。儿童通过实验，学习他们的环境，在此意义上说，性与其他领域没有什么不同。大量的观察“性”，研究并认识儿童的普遍性行为，并确保这类型的行为被认为是正常的。
通过开发性感受和需求，以及提问题，儿童学习更多关于“性”的内容。从三岁开始，他们知道成年人对于这个内容是讳莫如深的。他们试探成年人的极限，例如不加警告就脱去衣服，或者使用性相关的语言。年轻人特别具有好奇心，并提出很多问题。当他们渐渐不以自我为中心，他们逐渐有能力站在他人的角度思考问题。随着语言能力的增强，身体接触就不再那么首要。儿童有多种可能的方式表达自己。年龄大一些的儿童开始有了害羞的感觉，而家庭背景也是影响因素之一。
在六岁左右，儿童仍然非常好奇，但是开始注意到，成年人不再如他们表现得那般接受他们的疑问。为了获得更多，他们开始向自己的伙伴咨询。小学阶段的儿童变得更加内向和过分拘谨。性是模糊的，他们的道德观使其形成了对“性“害羞的观念。据观察，8岁的儿童中有三分之一在这个阶段会有性游戏，而比例随年龄增长不断增高。总体来说，女生性活动的范围较低，但对性的兴趣随着年龄增长也会增加。儿童（从五岁，特别是七至八岁）喜欢展示自己的生殖器，并希望看看别的儿童的。他们的主要动机是好奇心，以及对知识的渴求。儿童的“性”比正常成年人要宽泛。它被看做是感知发育的一个方面，是心理学、社会和生物学发展的一个部分。
在12岁至20岁之间，年轻人渐渐形成了自己的性取向。同时，他们形成和强化了性偏好。
性发育阶段1：0-3岁
发现和探索
婴儿：0-1岁（发现）
儿童的性发育始于出生。
婴儿完全关注他们的感觉：触觉、听觉、视觉、味觉和嗅觉。通过他们的感觉，婴儿会感到舒适和安全。拥抱和爱抚你的孩子是非常重要的，因为这位他/她的健康的社会和情绪发育奠定了基础。
婴儿忙于发现周遭的世界。可以从他们对吸吮（触摸），看人或随之移动（视力）以及听音乐（听力）得到证实。婴儿也发现自己的身体。他们经常抚摸自己，有时是他们的生殖器。这是巧合而非有意为之。
幼儿：2、3岁（好奇和探索自己的身体）
幼儿变得了解自己他们自己和他们的身体。他们也知道了自己与别的儿童和成人不同（对识别能力的发展）。
幼儿知道他们是男孩或女孩（对性别认知的发展）。
幼儿变得对自己的、以及周围人的身体很有兴趣。他们经常学习自己的身体，以及详细的性器官知识，也会向其他儿童和成年人展示。
幼儿开始故意触摸自己的性器官，因为这使他们感到舒服。
幼儿仍十分需要身体触摸。他们坐在人的膝前，享受被拥抱的感觉。
他们也开始学习“做与不做”（社会规范）。
性发育阶段2:4-6岁
学习规范、游戏和交朋友
儿童会与广泛的人群有更多接触（在幼儿园和学校），他们不断学习他们“应该”怎么表现（社会规范）。
他们学会：如果他们在公共场合暴露自己，抚摸自己或别人时，成年人是不允许的。这让他们不那么喜欢在公共场合赤裸地走来走去，以及触摸自己的生殖器官。
通过游戏探索他们自己和别人的身体（“性游戏”）：儿童玩“爸爸和妈妈”以及“医生和护士”的游戏，一开始是公开的，但之后常是隐秘的，因为他们知道在公共场合裸露是不被允许的。
“脏话”：儿童发现自己的界限。他们注意到一些特定的语言会激怒周围的人。这是令人兴奋而有趣的，所以他们会重复这些语言。
这个年龄的儿童对于生育很感兴趣，会问无数问题，例如“小孩是怎么来的？”
多数儿童开始在身体方面感到害羞，并开始划定界限。
儿童知道他们是男孩或女孩，并将永远如此。
他们形成了清晰的概念：“男孩做什么”和“女孩做什么”（性别角色）。
儿童与其他儿童交朋友：与同性和异性，或与其他男孩或女孩（同性的数量）。
在此年龄的儿童通常与朋友联合，并喜欢与人“恋爱”。例如，他们通常会说他们与妈妈、老师或兔子恋爱了。这通常并没有性和欲望的感觉。这是他们表达自己喜欢某人的简单方式。
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