浩荡春风起 奋进正当时
——市五小开展“汇报课”教研活动
东风随春归，发我枝上花。春天是起点是希望，踏着春天的脚步，林州市第五小学的教研之花迎着春风，美丽绽放。
为认真落实“双减”政策，积极转变课堂教学理念，不断探索课堂教学模式与课堂教法，提高教师的专业素养和教学能力，进一步夯实教师教学基本功，为老师们搭建互动交流的平台，使教师们专业成长，从而提高教学质量，4月6日——4月8日，我校举行了新一轮的“汇报课”教研活动。
本次活动每个年级一名教师参与作课展示，由年级领导负责指导，六节课既有语文，又有数学，各具特色，异彩纷呈！
张申丽教师执教的是一年级语文《动物儿歌》，本节课设计气氛轻松、活泼，“趣〞和“乐〞贯穿整个学习活动的始终。让学生在自主学习和探究中发现识字规律，用生动、活泼的识字游戏让学生体验识字的乐趣。通过质疑问难、合作学习、以不同形式读儿歌，让学生感悟语言，积累语言，训练了学生的听、说、读、写能力，回归了语文教学的本质。这样的教学符合新课程理念，教学效果显而易见。
张艳松老师执教的是二年级语文《我是一只小虫子》。张老师运用语文“四读法”，引领学生在读中理解，在读中感悟。小组合作读、同桌互读、学生个性读，师范读、生赛读等，以读为本，实现了学生与文本的对话，形成了独特的阅读体验。方法上，张老师运用低年级学生喜欢的方式，调动学习兴趣，设计了如“一问一答对儿歌”、“生字钻进歌谣里”、“请你猜猜我是谁”等环节，课堂愉快有生机。同时，张老师利用文本指导学生进行充分的说话训练，潜移默化之中奠定写作基础。整节课，贴近学生实际，不拔高不脱节，于简单之中渗透语文理念，清新自然。
徐巧丽老师执教的是六年级数学《比例尺》一课，在学生充分预习的基础上，让学生通过知识回顾，交流展示，总结提升，知识应用等环节层层深入。放手让学生从画长方形教室地面的平面图出发自主探索新知，让学生感知数学源于生活。
冯林芳老师执教的是五年级数学《分数的基本性质》。
本节课创编教材巧设境，冯林芳老师从学生年龄特征出发，根据教材的编写意图和要求，整体把握教材，创造性使用教材，巧妙设计了故事情境，把数学问题贯穿其中，激发学生学习兴趣，达到了“未成曲调先有情”的境界；
其次，猜想验证共融通，通过大胆猜想，引导学生进一步推理论证，归纳出变化规律后举例验证。学生在动手操作、自主探究的过程中，亲自体验并深刻感悟了分数的基本性质。在实践中，学生观察能力、操作能力、概括能力及数学情感都得到和谐发展。
仓艳青老师执教的是四年级语文课《猫》。本节课由青年教师执教，朝气蓬勃，神态自然，仓老师虽然年轻，但对教材把握十分精准，巧妙运用PPT，讲得有声有色，把老舍先生笔下可爱古怪的猫描讲得更加令人喜欢。教师表达富有感染力，在讲述猫的性格古怪和表现作者对猫的喜爱时，对关键句的把握和讲解非常到位，老师注重了对学生的及时评价。整节课呈现出了良好的效果。
段红玉老师执教的是三年级语文课《赵州桥》，按照我校倡导的语文四读法1、初读浏览，找关键词形容赵州桥的特点。2、品读感悟赵州桥的坚固、美观的特点。3、再读当导游。4、四读总结内容。这是一节扎实有序、踏实有量的语文课堂，孩子们画一画、说一说、演一演、读一读，小组合作探究，白板辅助了解，充分发挥了学生的主体作用。
课伊始，趣已生；课继续，情更深；课已完，意未尽……
每节课结束之后，都由年级领导当场评课，总结作课教师的优点与缺憾，老师们也彼此交流心得，积极研讨，各抒己见，在探索实践的道路上留下了思考的足迹！
榜样为先，引领示范。本次教研活动为我校教师相互学习，提升自我搭建了一个有力的平台。正是在这种学习与反思中，探索与交流中，智慧的心灵才碰撞出耀眼的火花。
我校将继续聚焦“双减”，提质增效，深化课程改革，持续开展“精彩课堂”系列活动，推动我校教师专业化成长进程，着力打造有教育情怀、有过硬业务能力的教师队伍，凝聚起集体智慧，共同书写好教育的奋进之笔!
审核：杨彦林
编辑：