毛泽东为什么要给老战友荐读《黄琼传》《李固传》

笔者在编纂毛泽东的一生阅读注解圈画书时，20世纪60年代中期，毛泽东在读书行时载入《后汉书》，在书卷第91卷至第94卷，第21卷封面的笔记上写着："黄琼路李古传记"《送刘、周、邓、彭易""送陈毅同志去读"。

毛泽东在本书封面上的两套注释是在同一时期，即1965年8月30日之前写成的。这两套评论意味着，工作人员将在这本书《黄琼传》《李固传》中给刘少奇、周恩来、邓小平、彭震四位中央领导同志宣读。四位领导同志宣读了本书中黄、李的传记，按照中央分发文件的程序送交。周恩来于1965年8月30日阅读，其他三位领导同志和陈毅同志在这本书的封面上没有注明阅读时间，而是都留下了不同的阅读痕迹。刘少奇是在"刘"字上画了一个"圆圈"说已经读完了，邓小平在"邓小平"字上画了一个"斜杠"说已经读完了，彭真的在"读"字下写了"彭"字，陈毅是在"送陈毅同志去读"后画了一条"水平线"再写"陈已读"三个字。

毛泽东为什么要刘少奇、周恩来、邓小平、彭震四位领导同志和陈毅在后汉代读《黄琼传》和《李固传》？

首先，因为《李谷传记》中的《李谷致黄琼书》是"一篇好文章"。同时，《黄琼传》《李固传》在第二部传记中，还有许多唯物主义、辩证思想的言语和文字值得一读。

黄琼（86-164），东汉江下安禄（今湖北）。他对东汉末期的黑暗社会非常不满，以至于拒绝当官。顺迪永健两年，再次被宫廷征召入伍。他走在路上，但犹豫了一下，说他生病了，拒绝去。这时，一向仰慕黄琼的李璋给黄琼修书，被毛泽东后来称为《李璇给黄琼的书》。这封信从两个方面指引黄琼，一方面批判了当时名诟的骄傲，一方面针对当时许多名谣，他们是如此不真实，容易受到攻击。信中给黄琼的真诚忠告和告诫："......如果有一个时候，辅理政府是为了帮助人民，那么时间也是。自人民诞生以来，善政越来越粗俗。一定是龙之王，这是终极的将是永恒的。俗话说："人是脆弱的，这个人是容易被污垢伤害的"。"阳春"之歌，和那人一起丧偶，名声大噪，其实很难站在一边......俗话说，神父纯粹是在咆哮。愿洪先生这么远，让大家叹了口气，这一讲话下雪了。"这封信和《黄琼传》《李固传》在第二部传记中还有很多唯物主义、辩证思想的言语和文字。例如："穷高是危，满是满满，月亮是短的，天是动的""餐桌的场景一定是邪恶的，清人的源头一定是邪恶的"，"给世界和人容易，为世界而难"等等，这些都是充满唯物主义、辩证思考的名言和短语， 毛泽东对此很感兴趣。毛泽东在政治会议上读到这些话时被记录下来。他认为："李固到黄琼书"，"从思想文章的角度来看，都是一篇好文章"。好书，好文章，充满唯物主义、辩证法，他不仅爱读书读书读书，还习惯于给其他中央和国家领导同志读书。《黄琼传》《李固传》对他很感兴趣，也是很喜欢读书。于是，他亲自在书的封面上，分别批准了发给上述领导阅读的内容。

二是意在把黄琼、李国能推到国务、社保为优先，不分个人的名气和职务，正直和勇气，君主的做事方式，以建立善于倾听领导干部不同意见的人。

在东汉时期，外国领导人和官员相互倾诉，争夺掌权权。梁羽将军的两姐妹是顺帝和皇帝皇后，梁煜垄断了朝代。当顺迪、黄琼两次被推荐到朝廷当官，黄琼作为官员出来，经常在书上劝说顺迪，批评和建议多被采纳。顺帝死后，梁伟和梁太后相继冲皇帝，皇帝，两位皇帝在时间上的位置都很短。后来，打算崇拜梁振英的易先生说，梁振英的功劳可以与周先生相提并论。黄琼并不惧怕梁琦的力量，在人群中回荡，只有他坚决反对。他以萧鹤、何光等人为例，认为"赏赐一定要做，数不比德多"，皇帝接受了这个观点。永兴七年，黄琼体内病重。在他死前，他还在书中：圣徒在人手中，以道德公义为第一，以危害国家政权，圣贤为主力，以神不取仁的名义，做事不以圣贤为主力，最后导致颠覆， 使汉房的国家灭绝。陛下听了这封信，导致李谷上尉和杜乔的死亡，他们忠心耿耿，对二把手政府。黄琼为汉房江山社会，也就是这样一句谚语，从它对国王的忠诚中可以看出。

李固也是汉顺皇帝时的老百姓，"少好学，经常走路去找老师，千里不远处。然后看看坟墓，和应贤交朋友。四重奏有抱负的人，更欣赏它的风格来学习。李固曾多次写信给韩顺迪，敦促他精心挑选官员，帮助他整顿王朝，为世人树立榜样。他说："老公桌上的音乐一定是邪恶的，清人流源头一定是干净的，树书、百枝也在动。"当他还是皇帝的时候，李固被任命为Zzie阶段。他上任后，"其黄色的敲门人全部不屑一顾，世界咸味的希望是平淡无奇的，而良玉猜特别，每一种怕病。皇帝死后，李固认为清河王刘大蒜老了，有德行，想把他当皇帝。在给梁小军的信中，他写道："信息是：'对世界和人民来说很容易，让世界变得困难'。梁伟听不听李固的忠言，反而为他的妹夫于武侯定为皇帝服务。李固被梁宇陷害，梁雨去世时54岁。李固的两个儿子后来被杀，他最小的儿子改名为酒店伙伴，后来被朝廷任命为敖郎，在任两年后去世。

除了以上两个主要原因，还有读书朋友、读书朋友、读书朋友，去传书、交流老朋友想说又不说一会儿，还没来得及说想法、观点、理解、观点、思考、思考等心理因素都无关系吗？笔者认为应该有一种关系。用阅读进行心理交流、启迪思考、相互鼓励、弘扬积极精神，这是毛泽东老同志在一定历史条件下的一种独特的交流方式。

（作者是毛泽东晚年图书管理员，曾任中央办公室老干部局局长）