可能是最近聊英语学习的话题比较多，这几天的微博和视频号，总给我推一些英语类内容。在这些微博和视频里，评论最多、讨论最激烈的话题之一，就是：学英语到底有什么用？就连我自己，前几天也因为这件事，跟某教育大V唇枪舌战了八百个回合。
可能还有妈妈记得，两会期间有政协委员提出了这样一个议题：
翻了翻下面的评论，网友们也是各执己见，吵成一团：
左右滑动查看更多有一个同为公众号博主的朋友，目睹了我和教育大V的争论后，跟我分享了他上周收到的一条留言：
了解我的人都知道，我平时并不是一个喜欢抬杠的人。但是看到这类话题，真的激发了我内心深处熊熊的“杠精之魂”，忍不住想要杠一杠。虽然不知道这位用户是什么学历、什么职业、什么成长背景，但我能感受到，英语恐怕曾经给他的人生造成了不可磨灭的影响。否则我真的很难理解，一门语言、一项工具，何至于被扣上“奴化教育”的大帽子。他说：试问有哪一门课程小学要学、中学要学、大学要学，研究生还要学？很负责地抬杠：不光是英语，语文、数学都要从小学到大。就连我这种本科是新闻艺术类专业的，也要学微积分、线性代数、概率论……他说：中医专业、中国文学专业，都要学英语，难道我们要向外国人去学中医、学中国文学吗？很负责任地抬杠：哈佛、耶鲁、斯坦福、普林斯顿……这些名校都有东亚/中国语言文学和历史的相关专业，并且出了不少著名学者。
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其实，“英语无用论”由来已久。早在几年前，微博上就有一个百万粉丝的博主，提出过“英语是废物技能”：
……什么叫“精英学霸层面，英语不但要会，而且要精”？！哪些孩子是“老百姓层面”的孩子，哪些孩子又是“精英学霸层面”的孩子？亦或者，他的意思是，孩子6岁时先不用学英语，等36岁成为精英了，再开始学？如果是后者，那他肯定不知道学语言需要遵从“语言敏感期”这种东西。和我争论的那位教育大V也是持有相似的观点。她认为，英语只有精英阶层才用得到，普通人生活中根本不需要。那么，我想请问这位大V：按照这个逻辑——学数学有什么用呢？就连10以内的加减法都没必要学，掏出计算器按一按就好啦！学文言文有什么用呢？大部分人生活中都不需要用文言文呀，难道你还指望有一天穿越时空，回到古代吗？
况且，退一步说，即便真如她所说，只有精英才能用到。那么我们是否还在义务教育阶段，就下断言：某某孩子未来是精英，需要学英语；某某孩子未来是平民，不需要学英语？那教育的公平性又体现在哪里？事实上，要说起实用，我倒真是觉得有一点很不合理：大学语文这门课，对很多理工类院校和专业的学生来说，要么是凑学分用的选修课，要么压根不学。你身边可能有这样的同学、同事、朋友（甚至可能就是你本人）：上学时，一篇论文要写几个月，愁到头秃；工作后，写个年终总结要费老鼻子劲儿。如果一定要把“能不能用到”作为是否需要学习的评判标准，那我强烈建议，不管你是什么专业，不管你读到本科、硕士、博士，大学语文/现代汉语/写作基础……这类课程都应该作为必修课，年年必学、年年必考。语文是中国人的母语，是我们对五千年文化传承的载体；数学是一切自然和技术学科的基础，是培养思维能力的基石；英语是探索世界和阅读世界的工具，是打开外部世界的钥匙。在我看来，这三门课程都是暖暖这一代的孩子，应该……不，是必须要掌握的，缺！一！不！可！
无论大家是不是认同我的观点，无论未来国家会不会彻底取消中小学英语课，就我个人来说，我是一定坚持让暖暖学英语的——不仅要学，更要学好。当然了，尽管我反对“不学英语”这个观点，但不得不说，关于很多人吐槽的中小学英语教育存在的问题，我还是部分认同的。自从双减之后，暖暖的校内英语课从每周5节减到了每周3节，作业量也几乎为0。尤其是这学期刚开学的时候，我翻了翻暖暖的英语课本，不由得百爪挠心。现在公立小学的英语课真是太简单了！每周3次的英语课，每两次课学一个lesson，一个lesson就学一个句型。而且我们上学时，英语课起码还学学音标和语法，暖暖现在都学到第四年了，还是只教一些简单的对话。
像这种语法知识点，我只能自己带她搞！都说我们这代人学的是“哑巴英语”，事实上，自从没有线上外教课之后，如果我不强迫暖暖跟我进行英文对话，她除了背几次课文外，几乎也说不了几句英语。我在以前的文章里也聊到过，英语的本质是一门语言，语言最大的作用是用来交流和阅读，本身的目的就不应该是考试。当孩子日常保持了一定良好的听说读写习惯，未必比“考”到大的孩子差。英语要学，但不是为了考试而学，而是为了实用而学。作为语言工具，把英语融入生活，这才是我们学习英语最重要的意义。
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