虽然我不追星，但是看过《少年包青天》中李冰冰和任泉在其中的精彩表现，都会对李冰冰印象深刻。无意中刷到李冰冰生日，她晒出的侄子侄女给她的生日礼物-孩子们心中的李冰冰的样子，我心有感慨。
没想到我都两个孩子了，李冰冰仍然青春靓丽，风姿不减当年。
李冰冰在社交平台上表示，陪伴孩子的时光嗖地一下就过去了，孩子们温柔了她的岁月，美好了她的时光，让她的生日变得与众不同和有意义。
李冰冰表示不理解孩子们的画，为什么她头顶都有一个圈儿？在孩子们的解释中，她才得知，原来是因为她爱扎揪儿，真的是简单形象。孩子们的画作真是暖心又可爱！
不愧是琴棋书画精通的演员，会在孩子们的涂鸦中读懂孩子，而不是简单粗暴地评价孩子画得像不像。虽然她没有结婚没有孩子，但不妨碍她懂孩子的绘画特点，从而读懂孩子的绘画。
可是，我们中的很多家长，却经常用画得像不像来评价孩子，觉得孩子的涂鸦乱七八糟，有什么好看的？从而在家长的不懂和无知中，破坏了孩子的绘画热情。
每一个孩子都是天生的艺术家，他们对美的认识是天生的。而保护孩子的绘画热情，不是为了培养孩子成为画家，不是教孩子绘画技巧，而是培养孩子的创造力、想象力、艺术审美和鉴赏力。
鸟居昭美在《培养孩子从画画开始》书中讲道，人一生的教育从幼儿阶段的艺术教育开始。如果幼儿时期的画被否定，那么这将不仅仅影响孩子幼儿时期的发展，孩子终身学习的能力也可能被否定。
那么，作为家长的我们，如何读懂孩子的画，保护他们的绘画热情呢？
孩子的画和成人的画不一样，不要用成人视角看孩子的画
在宝宝出生后，我们不会要求她们会说话、会走路，而是遵循宝宝身体发展规律，给他们提供帮助，给他们时间去发展大运动，学习说话。在宝宝添加辅食后，我们不会要求她们吃成人的食物，而是分阶段提供各种各样的辅食，烹饪出可口的食物适合她们。
孩子们的绘画也是如此，他们从点到线，从线到面，从色彩单一到色彩丰富，是一个循序渐进的过程。我们不能用成人的角度，来评价孩子的绘画好不好，像不像，更不能说孩子画得两只眼睛不一样，鼻子太小等等。
鸟居昭美在《培养孩子从画画开始》书中讲道，孩子并不是个头上小一号的成人，无论是零岁的孩子、一岁的孩子或3岁的孩子都分别拥有各自独立的人格和人生体验。他们和成年人是完全不同的生命个体。
所以，作为家长，我们不能用成人的视角来评价孩子的画，也不要用大人的认知来给孩子提要求，让他们这样画那样画。否则，就会打扰孩子创作的热情，破坏孩子的绘画兴趣。
用正确的方式，读懂孩子的画画
鸟居昭美在《培养孩子从画画开始》书中讲道，孩子是通过绘画来表达自己的想法，讲述自己的感受和发现。孩子的画不是用来看的，而是用来听的。只有他们的画被听见，他们的绘画行为才有意义。
在孩子绘画时，我们能做的就是提供准备的环境和纸笔，让他们自由地涂鸦，不要打扰他们。在孩子绘画完毕或者烦躁的时候，我们可以用欣赏的目光询问孩子，让他们讲出来。
书中讲道，不同的年龄段有不同的听画方法。如果是2-3岁孩子，我们可以问“这是什么”，要听他们给画赋予的意思。四岁以后，我们就可以问孩子“他们在做什么”，听听孩子们画里的故事。
但是，让我们听孩子画画，不是一直在孩子旁边询问他们画得什么，打扰孩子的绘画。而是在孩子绘画完后或者休息的时候，让他们讲给我们听。
所以，对于孩子的画，作为家长最重要的是去听，去了解，去感受！等到孩子六七岁以后，再去系统地学习绘画的技巧和方法。
用正确的夸奖，保护孩子的绘画热情
“画得真好看！”
“很好，不错！“
经常听到一些父母这样来夸奖孩子，大人以为自己已经在看见孩子了，其实带给孩子的是失望和沮丧。这种夸奖在孩子看来就是敷衍和无视。那么，对于不懂艺术的我们如何来夸奖孩子的绘画呢？
我在带大宝上绘画兴趣班时，每节课结束前都会有小朋友上台分享自己的作品。分享结束后，老师都会从以下几方面来评价孩子的涂鸦。
1、夸孩子的点线面：这里有点、有线，这个点和线连起来了……比如在大宝一岁多拿笔涂鸦，我会夸她的有些点大肯定用笔力度重，有些点小用笔力度轻。
2、夸孩子的色彩搭配：冷暖色搭配，红黄蓝三原色的搭配，红色和蓝色混合出现什么颜色等等。
3、夸孩子绘画的布局：这幅画树在上面，小草在下面，错落有致……
4、表达孩子绘画给我们的感受；我觉得这根线条特别有趣，你是怎么创作出来？
最主要的是夸细节，夸孩子关注的地方，表扬孩子的努力，然后和孩子一起把他们觉得好的作品收集起来或者挂在墙上，从而让孩子觉得自己的绘画被看见，被重视，那么她们就会想要表现，想要绘画更多的作品。
也许我们不是画家，不懂绘画，但不妨碍我们用正确的方式夸奖孩子，保护孩子的绘画热情。
写在最后
艺术大师毕加索曾经说过：“我能用很短时间画的像大师，却用一辈子去学习画的像孩子。”
每个孩子都是天生的艺术家，也许我们看不懂孩子的绘画，但我们可以用心去听孩子的绘画，去感受孩子的涂鸦，用正确的鼓励来呵护孩子的绘画天赋，保护她们的想象力和创造力。