话说一小伙子去一大公司求职，主考官问：你觉得你身上最大的缺点是什么？小伙子尽管为此次面试准备了好长时间，但确实没想到主考官会来这一枪。慌张中支支吾吾回了一句：我的缺点可能是不太爱国！您说这招聘还能成功吗？
现实工作、学习、求职等场合，如果有领导问你：你身上最大的缺点是什么？如果不了解点技巧，你的回答还真的不会令人满意。如何让回答给你的工作学习或者生活求职求职赋能。今天还是给大家介绍一下《百家讲坛》里的赵老师给大家支的招。
如何回答：“你觉得你身上最大的缺点是什么”？
先明确一下不好的回答
一是我身上没缺点。这个回答非常狂妄，殊不知，没有人身上没有缺点，狂妄本身就是缺点。因此，这样回答肯定不行。
二是我的缺点就是太努力工作，忘记注意照顾自己，或者家人等等之类的回答。这个回答也显得幼稚，作秀和自我标榜的嫌疑大，一般也得不到对方的认可。
因此，以上两种回答不可取。要回答好这个问题，我们还是先了解一下“冰山模型”（也叫素养模型）。大家或许都知道这个理论，大意就是一座海平面上的冰山，包括露出水面的可见部分和沉在水下不可见的部分。人的素质往往也可分为可见部分和不可见部分。可见部分主要是能力和技能类的素质；不可见部分主要是动机、价值观素质。
那么我们在谈自己缺点的时候到底是谈可见部分还是不可见部分？是谈技能类素质还是动机类素质？回答是谈缺点一定要往技能类素质上靠。相反，谈优点一定要往动机类、价值观类素质上靠。这是总原则。理由实际上也很简单：能力、技能类素质相对动机、价值观素质来说，更容易改。动机、价值观等素质更具有稳定性，是一个人秉性。江山易改，本性难移，说的就是这个意思。一般来说，一个人如果“三观”不正，那么就算他有点技能也可以忽略不计了。
也就是说，谈你最大的缺点应该往你的经验、你的学识、你的知识结构等方面去回答。如：作为一个教育工作者，你最大的缺点是什么？
你不能说我没有奉献精神，或者说我教书就是为了谋取某某荣誉等等，可以这样说：
（1）长期致力于某某学术研究，可能对当今社会实践的发展了解还不多，经验积累还不够等等；
（2）一直致力于教育实践，对最新的教育理论关注度还不够，研究还不够，对很多动力的理解还是浮于表面等等；
（3）一直致力于课堂教学，习惯于传统的教学思维和教学模式以及与学生的沟通模式，对教育领域之外的思维模式、沟通模式等等关注度还不高，知识结构老化、固化现象还存在等等；
总之，说缺点要说冰山的部分，让人觉得这个容易改，是可塑之才；说优点要讲冰下的部分，让人觉得你根是好的，是可用之才！
大家觉得是不是这样？