17岁的苏翊鸣，在北京冬奥会上获得了一金一银。
谷爱凌18岁，在北京冬奥会上同样获得了一金一银。
我们说这样的孩子少年得志，少不了天赋的加成，但是他们的成功更离不开后天环境的培养。
个人成长中，最重要的就是家庭教育，在苏翊鸣和谷爱凌身后，他们虽然有着不同的成长环境，但是竟有着相似的教育理念。
《纪录片》少年志中，可以看出两位妈妈虽然不同，但她们的教育理念却极其相似。
天赋离不开更是可以栽培
谷爱凌3岁的时候，被妈妈扔在滑雪场自己玩。苏翊鸣4岁的时候开始学滑雪。两个孩子早早地开始接触滑雪，都是和父母的爱好有关。
谷爱凌妈妈谷燕一直都是滑雪教练，而苏翊鸣的父母都是滑雪爱好者。
两个孩子的天赋，有一半是先天的基因，还有一半和父母的兴趣密不可分。
很多人以为天赋是先天带来的，却并不知道，天赋和后天的培养同样重要。
在纪录片《北鼻的异想世界》中，研究人员发现，孩子的大脑在出生后的前三年中，会因为刻意练习而出现“天赋和优势”。
婴儿出生时大约有180亿大脑细胞，当孩子出生后，刻意练习可以加强脑细胞之间的连接。比如父母总是和孩子说话，孩子负责说话的脑细胞之间的连接会变粗；父母总是带着孩子踢球，孩子大脑负责运动的大脑连接会变得更强。
也就是说，如果父母喜欢足球，孩子除了遗传父母喜欢运动的基因外，父母从小对孩子大脑进行的“刻意练习”，比如踢球，带孩子去看比赛，都会加强孩子脑细胞之间的连接，这样的“刻意练习”会成为孩子天赋的一部分。
所以说，谷爱凌和苏翊鸣，除了父母天生的喜好带给他们的基因遗传，后天出生后的刻意练习，同样是他们天赋中的一部分。
我们常常说，要去挖掘孩子的天赋，这挖掘中包含了一部分培养，正像苏翊鸣妈妈说的：要学会去对孩子扬长避短。
天赋变成热爱，离不开父母的支持
如果说成功有路径，那么天赋的挖掘和发现只是第一步，想办法把孩子的天赋变成热爱是第二步。
谷爱凌从小在美国长大，苏翊鸣出生在吉林，但是他们的家庭却有着相似的教育理念。
谷爱凌妈妈谷燕说，自己就特别喜欢玩，她不会逼迫谷爱凌，只会创造一个玩的环境，让孩子自己置身其中。
采访中，14岁的谷爱凌自己说，自己还没有想过成为一名职业滑雪运动员，如果成为一名职业滑雪运动员，会让自己感到痛苦，她可能会放弃。
18岁的苏翊鸣，加入国家滑雪队只有3年，在加入国家滑雪队之前，他已经参演了很多电视剧，热爱表演也热爱滑雪，经过思想斗争后，他主动选择了加入国家队成为职业滑雪运动员。
把天赋变成兴趣，把兴趣变成热爱，他们的身后都站着十分包容的父母，允许孩子做自主的选择。
作为普通父母，我们在面对孩子的热爱和天赋的时候，更容易把自己的功利心加入其中，把孩子的自主选择变成父母的选择。
这种功利心就是培养孩子的过程中，我们总是会不由自主地加入自己的期望。
这种期望本身并没有错，因为很多80后就是在长辈的期望中成长起来的，但是我们要承认今天的孩子，他们面对的环境已经发生了非常大的变化，孩子能够做出的选择越来越多，孩子周围的环境也变得相对宽松，父母功利心的逼迫，只会让很多孩子过早地选择放弃。
谷爱凌和苏翊鸣父母的高明之处在于，他们培养孩子，一直是把孩子的天赋当成兴趣在培养，而不是当成运动员，要不要承担更多，付出更多，都是孩子在成年后自主作出的选择。
聪明的父母养育孩子会留出底线
谷爱凌全家都是学霸，但是谷爱凌妈妈会告诉女儿，你不需要成为一个完人，你上任何学校都可以。但是妈妈也会说到，谷爱凌需要保持终身学习的能力。
苏翊鸣的妈妈也有相似的看法。要不要成为职业运动员，要不要一定练出成绩，这些都可以由苏翊鸣来自己决定，但是有一条是必须坚持的，就是要坚持文化学习。苏翊鸣妈妈说，希望孩子将来成为具有文化底蕴的人。
这两位妈妈都非常厉害，他们从不强迫孩子，却为孩子指明了人生的方向。
教育孩子，需要父母和家庭的引导，更需要父母给孩子设置底线，这底线是孩子未来成长的基础，更是父母对孩子人生的期许。
人成长的动力可能来自外界环境的压力，也有可能来自内在成长的动力。这两种力量都会让人成长，区别在于，内在的成长力量往往更持久，而外在的环境带来的压力，如果不能转化成内驱力，很容易来得快去得也快。
父母们不是不明白这样的道理，只是在外界环境的影响下，很多父母很难向这两位母亲一样能够做到松弛有度。
父母们一边喊着要学习帮助孩子找到内驱力，另一边却总是被环境裹挟着，把环境中带来的压力无形中在培养孩子的过程中变成了功利心。
功利心，让我们很难做到轻松自如地去养育孩子。但功利心恰恰是一个人成才路上的拦路虎。
所以说谷爱凌和苏翊鸣的母亲是智慧型父母，他们拿捏住了分寸。
不是人人都能成为谷爱凌和苏翊鸣，作为普通父母的我们，不能总是盯着别人家孩子身上的光环，那样我们永远无法成长，无法成为从容的父母。
我们应该反思的是，在养育的过程中，我们能否察觉到自己的功利心，能否适时地减少自己的功利心。