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最近三个月来，每个周末，我都会带儿子，往返奔波40公里，来清华科技园参加常老师的科学实验课。
这个科学课程的最大特点是“深入浅出”，复杂的物理原理通过看似普通的物件来表现，易拉罐、纸巾、大头针、玻璃珠......这些最常见的材料，却能完成一个个“神奇”的科学实验。
孩子们投入其中，课堂气氛非常活跃！最初我也是抱着试试看的态度，让儿子参加这个科学课，没想到儿子很感兴趣，坚持“场场不落”，每个周末都要来上课。
伟大的创新往往源于内心的一个梦想。也许，在这群活跃好奇、热爱科学的孩子中间，会出现中国的“马斯克”......
科学精神和科学思维是创新的灵魂。到底什么是科学精神和科学思维？如何培养有“科学思维”的孩子？
“常老师“，大名常鹏，清华大学精密仪器与机械学系博士，中国科学院自动化研究所博士后，也是两个孩子的父亲。
在常老师的实验室里，”科学“并不神秘，科学触手可及。
”调动你所能调用的资源，每个人都可以是发明家，科学就在你身边。“
纸杯、玻璃珠、水滴、薄膜、大头针……这些都是常老师实验室里最常见的材料，却能完成一个个“神奇”的科学实验。
而这些几块钱、十几块钱，最贵不超过40块钱的物理教具，吸引了很多物理老师自掏腰包购买，也让孩子们跃跃欲试，动手做出来的实验效果让他们感到惊奇、兴奋！
（乒乓球机关枪）
“有些孩子在成长的过程中，会养成轻言放弃的习惯。比如他会认为自己离科学很远，是因为他无法调动那些研究资源。其实，即使没有高大上的材料，没有很多资源，我们也可以用身边简易的材料去模拟相似的实验。”
“我希望教会他们一个做事的道理：只要你拥有好奇心，勇于探索，调动身边能调动的资源，也可以成为‘小小发明家’。”
当前，国家对培养孩子“科学素养”的重视度日益提高。2021年6月，国务院印发全民科学素质行动规划纲要通知，强调要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置，促进全民科学素养提高。
常老师认为，科学思维不该是从事科学、或者说理科生才需要的东西。它是每个孩子都需要的模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等基本素质，它引领孩子们对世界保持好奇心，并拥有持续获得知识的能力。
“当孩子们自己动手完成一项科学小实验，成就感是巨大的。而且孩子们经历了失败不放弃，坚持尝试，最终取得成功的科学精神会让孩子一生受益。”
常老师认为，实验的过程应该首先引导孩子思考、让孩子自己探索，而不是把所有材料都给到孩子，给他们一份说明书，孩子像组装家具一样，这样很容易看到结果，但是孩子如果不去思考背后的底层逻辑，这样的实验没有意义。
所以，常老师总是在课堂上启发孩子去思考实验背后的原理，并努力培养孩子的动手能力。而家长也通过这门科学课重新认识自己的孩子。
一位家长说：”孩子学习一般，对什么都不感兴趣，这次带他来参加常老师的科学课，发现他好像变了一个人，原来我的孩子属于喜欢动手，实践能力很强的那类人！“
我在现场看到，常鹏老师科学实验课堂气氛非常热烈，孩子们投入其中，非常享受这样的科学课程。
不是未来一定要成为科学家，但是这样的不一样的科学课程，一定能让孩子发现另外一个自己，勇于探索的科学精神犹如一粒种子，将在孩子们心中发芽。也许，未来的中国"钢铁侠"马斯克将在这群孩子当中诞生呢。
就好像马斯克妈妈对幼时的他说：“要坚持自己所热爱的事物，不论哪一个领域，即使做到最好，仍然有失败的可能，但选择热爱的，生命就不会被浪费。”
著名教育家约翰·杜威说，“儿童有一些与生俱来的倾向性，比如在实践中学习，探索，操作工具，建造东西以及表达快乐的情绪。”
上完常老师科学课，我家儿子现在也喜欢在家里鼓捣一些科学小实验了，看看他专注的样子。
向”涟营“的家长朋友们郑重推荐常鹏老师的“鹏博士科学探索”2022年系列周末活动，非常适合8-12岁的小朋友。
这个年龄阶段的孩子常常让父母头疼，他（她）们精力旺盛、不知疲倦，鹏博士的科学课一定能满足他们强烈的好奇心和探索欲望。
“鹏博士科学探索”2022系列周末活动
“常老师科学探索”系列活动通过一个个生动有趣、自主研发的科学小实验，聚焦孩子们科学精神培养和实践能力提升。
通过科学探索，鼓励孩子们在未来的人生中，无论遇到什么困难，都摒除惯性思维、勇于批判、勇于尝试，调动一切身边的资源去解决问题。
2022年春季学期，相约周末，鹏博士科学探索将带领孩子们一起踏上探索科学的征程，探索自然的奥秘。
活动特色
科学殿堂 声光电磁流体实验 亲身实践 在行动中洞察科学奥秘
任务制 游戏化 一场有关“观察 思考 实践 创新”的探索之旅
观察提炼 活动总结 提升表达能力 强化获得效果
性格养成的反馈与提升 个人技能多元化
特色一：全方位科学启蒙 探索自然奥秘
鹏博士科学探索活动，通过观察、实践、探索、创新的方式，让孩子们多维度感知科学的精彩，在理解基础科学原理的基础上，亲手组装实验器材，探索神秘的科学世界。
特色二：清华博士设计 科学深度认知
清华博士创业项目，经过近十年的打磨，精心筛选和设计出的“知音“、“追光”、“来电”、“磁吸”、“逐流”等精品科学探索课程，现象神奇，最大程度贴近生活，让孩子懂得学以致用；
独特的内容设计，在孩子们惊叹于自己设计成果的同时，深度挖掘其背后的原理，每一个实验都让孩子乐在其中。
特色三：扩展知识面 培养好奇心
培养孩子初步的认知世界的科学探究能力，让孩子保持持续的好奇心。
科学研究特别是基础研究的出发点往往是科学家探究自然奥秘的好奇心。如果说科学真理是大海的彼岸，那好奇心一定是黑暗中闪烁的灯塔，帮助科学家燃起永不放弃、坚持到底的信念。
特色四：性格养成的反馈与提升 学习技能多元化
在动手实践的过程中，也是孩子性格养成的一个过程，通过实验过程，导师细致观察孩子在创新、抗挫、细心、协作四个方面的表现，对孩子进行四维度精准反馈与提升建议，帮助家长更加了解孩子。
书本知识往往是枯燥的，但是实验却是极其有趣的，让孩子通过实验，明白所学书本知识到底有何作用，如何应用到生活中，做到学以致用。通过这样一个过程，孩子的学习动力会得到极大激发。
活动安排
科学导师
常鹏 博士
清华大学精密仪器与机械学系博士
中国科学院自动化研究所博士后
参与多项国家自然科学基金及国家高技术研究发展计划（863）项目
拥有多项国家专利，自研实验道具百余种
擅长声、光、电磁、热、流体等科学实验道具的开发与研制
参与研发仿人形及高仿真机器人、机器鱼、工业机械臂等多个项目
服务对象
8~12岁热爱科学的青少年
费用标准
单次课 290元/人，15次课程包，3980元/人，含导师费、材料费、场地费，无其他任何费用
（部分可从日常生活中收集的实验材料会提前通知营员自备）