同学们都知道，《巨人的花园》是小学四年级的课本。文本讲述了一个自私的巨人的故事，他不让孩子们在花园里玩耍，这个花园没有春天结束。没有生命力，巨人就没有幸福。当他受到孩子们的启发，纠正错误，和他们在一起时，他得到了幸福的生活。
全文多次运用比较手法，让中心更加鲜明，更好地展现出可以分享的快乐，才是真正快乐的主题理念。
什么是比较？比较有什么好处？
比较是将具有明显差异，矛盾和对立面的双方放在一起进行比较和比较的修辞方法。对比可以使善与恶，善与恶，美与丑形成对抗，给人一种非常鲜明的形象和非常强烈的感觉。
文中的比较是：
1.巨型墙前后的园林景观比较：
春天的花花盛开，夏天的树木，秋天的新鲜水果香味，冬天的雪花。
但不知何故，巨人的花园仍然是冬天，每天都刮风，雪花飞舞。
2.巨人对孩子前后行为的态度对比：
赶走孩子们后，巨人在花园周围竖起了围栏，并竖起了"禁止进入"的标志。
于是他立即拆除了围墙，把花园给了孩子们。
3、墙建成后和拆除后巨人的感受对比：
巨人独自度过了漫长的冬天。巨人把自己裹在毯子里，浑身发抖。他想，"为什么这个春天这么冷，这么荒凉......"
巨人生活在美丽的花园和孩子们，感到无比幸福。
这些在文本中的对比，表现巨人是好与坏，内心的善与恶，花园环境是美丽与恶劣，以及巨人的孤独与幸福两种对立，给人留下深刻而鲜明的印象，有着非常强烈的内心震撼，很好的诠释了文本的主旨。
同学们，今天我在这里分享，希望同学们能学习和运用比较的方法。
分享文本比较技术中使用的总思维导图：