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长水教育集团教师戈素云:教育中的智慧,来自挑战不可能的勇气

作者:长水教育集团

近日,长水教育集团长实中戈素云老师,在教育部主管北大中文核心期刊《中学地理教学参考》举办的首届“全国中学地理原创试题设计大赛”中荣获全国一等奖,获奖作品名称是“梯田开发”试题设计,同时被中地参刊用。

长水教育集团教师戈素云:教育中的智慧,来自挑战不可能的勇气

戈素云,长水实验中学呈贡校区高三年级地理教师,名师工作室主持人。自从教以来,获云南省民办教育“优秀教师”,长水教育集团名师,集团第一届学科带头人,多次获“学生最受欢迎教师”“高考明星教师”“优秀师傅”“优秀命题人”“优秀教师”“先进教育工作者”等荣誉称号。撰写多篇论文在国家核心期刊和省级期刊发表,主持集团重点课题,参与中国教育学会教育机制研究分会“十一五”系列规划课题的论文撰写和研讨工作。

荣誉是肯定,更是挑战不可能的勇气

“我认为,荣誉不仅仅是一个人能力的凸显,更是一个人对自我价值的追求、对未来诸多不可能挑战的勇气,是在教学中智慧的积累,更是专业成长的故事。”戈素云说。每一个成绩的取得,都离不开汗水的浇灌,戈素云能够荣获首届“全国中学地理原创试题设计大赛”全国一等奖,是她用心、用情最好的回报。 抽时间学习,挤时间学习。戈素云始终认为机会是留给有准备的人,所以她每天都会抽时间学习,实在没有时间,她就挤时间学习。“每天我至少读或者听一小时的书,可以是专业之外的,也可以是专业类的或者是高考类的,总之,学习会让我们开阔眼界,会让我们从不同角度反思,感悟和提高。”戈素云说,我不会放过任何一次外出学习和交流的机会,只要能提升自己,我都愿意去试试。

长水教育集团教师戈素云:教育中的智慧,来自挑战不可能的勇气

△戈素云

荣获云南省优秀教师荣誉称号坚持不懈,终会有成果。试题设计不仅仅是命题,更重要的是撰写命题意图、设计思路,保证试题设计的科学性、时代性。同时需要查阅大量的文献资料及图表数据,需要花费大量时间和经历去完成。刚好这段时间很多事都凑在了一起,让戈素云处在坚持还是放弃的抉择边缘。“本次原创试题截稿时间刚好是第七届中国西部(昆明)基础教育论坛,我一边准备着讲座课件,编制试题,一边还要带两个高三班的课。时间紧,任务重,是放弃参赛还是咬牙坚持,让我陷入两难。都说鱼和熊掌不可兼得,偏偏我比较倔强,想要鱼和熊掌兼得,最终坚持了下来,我收获了成果。”戈素云说。

阔步前行,遇见更好的自己

网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵,“育人”已不能简单地理解为传授知识,而是要教在今天,想在明天,以明日建设者的素质要求,做好今日的教育教学工作。需要培养学生扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的本领。

长水教育集团教师戈素云:教育中的智慧,来自挑战不可能的勇气

△戈素云参加地理学科示范性教研活动

从2017年起,戈素云就成为了全国知名的北师大附中王旭老师地理网络教研室的一员,2019年,她又成为了全国地理核心期刊中学地理教学参考卓越群的成员,多次应邀参加市统测和省学业水平考试命题,并在全市开展高考命题讲座,有了先进和权威的引领,让她找到了更好的方向。教学上极大地减少了盲目性,更有利于老师们理解国家教育改革的精髓,把握国家育人的需求,更好落实高中地理育人的价值。去年,戈素云受邀参加由昆明市教科院组织的昆明市高中地理教研活动——2021年高考全国甲、乙卷地理试题评析及与2021年昆明市“三诊一模”地理试题对比分析,向来参加活动的人员分享了教育教学实践中取得的宝贵经验,为昆明市教育教学质量的提升贡献新的更大的力量。

长水教育集团教师戈素云:教育中的智慧,来自挑战不可能的勇气

△戈素云参加中国教育学会地理教学专业委员会综合学术年会

一次次的磨砺与蜕变,让戈素云不断进步,也更加坚定了教育的理想信念。“学校是我们老师的阵地,是孩子们成长的园地。我们要深耕这个地方,站稳讲台,讲好每一堂课,帮助学生攻克每一个学习上、生活上的难题。”戈素云希望,每一位长水教师都能在讲台上熠熠发光,每一个长水学子都能像恒星那般闪耀,阔步前行,遇见未来,遇见更好的自己。

把爱注入教育,浇灌每一个学生

自2014年进入长水教育集团以来,戈素云就决定要扎根云南,将自己的教育梦想奉献给这个热切需要她的地方。在一线教学工作近19年,经历了太多的唯分数、唯高考、“失魂落魄”般的教育洗礼之后,戈素云对教育有了更深的体会与见解。“从教多年,我时刻在思考:到底什么是教育?是把书本上的知识照搬给学生、把试卷上的试题解析清楚,还是只关注试卷上那一个分数呢……其实,最好的教育应该是让学生终身受益,带着爱去教授学生,用心去浇灌每一个学生,等到若干年后,学生还能把你侃侃而谈,这才是我理解的教育。”戈素云说。

长水教育集团教师戈素云:教育中的智慧,来自挑战不可能的勇气

△戈素云课堂

从教多年,戈素云一直怀有一颗大爱、博爱之心,在处理学生的问题时,她会经常问自己,假如学生是自己的孩子,假如自己是那个学生,会怎样去做?反复问自己之后,戈素云有了答案,就是把学生当成自己或自己的孩子来对待。这样,工作便成了乐趣,学习便成了成长,批评便成了鼓励,严格便成了包容。当学生遇到困难的时候,戈素云总会蹲下身去倾听学生的诉说,为了调节学生的情绪,她经常用幽默的语言逗学生们开心。课后,她会以长辈或者朋友的身份与学生们拉拉家常,聊聊八卦,她的一举一动,深深地打动了学生的心灵,成为了学生心中的“戈妈妈”。不放弃任何一个学生,是戈素云始终坚持的教育底线;让每一个孩子都成长为最好的自己,是她最大的教育梦想,她一直在用爱给予学生们希望,指引着学生们前进的方向。

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