不少企业正在做年度培训计划，我前面也有几篇关于年度培训计划的文章。例如，做正确的事情——挖掘年度培训需求的12347 一文的核心是做正确的事情，也就是有价值的事情。
那么，针对年度培训计划而言，什么才是有价值的事情呢？
本文提供的年度培训计划的价值矩阵，可以帮助大家梳理和解答这个问题。
一、什么是有价值的工作
有价值的工作，是做能带来多赢结果的事情。例如，完成某件事后，自己有成就感，企业领导和同事也很认可。
举个例子，企业要求年终总结以PPT形式汇报，但不少同事的PPT水平欠佳。如果此时做一次关于《PPT技巧》的内部培训，大家有可能会比较认可。
与之相反的是，自己花了很多时间和精力去做只有自己想做的事情，就会变得出力不讨好。
哪些才是有价值的工作呢？
价值矩阵可以帮助我们找到这个问题的答案。
二、价值矩阵
在《麦肯锡教我的思考武器》这本书中，分享了图1的价值矩阵。
图1 价值矩阵
从图1可以看到：价值矩阵包括横轴上的“议题度”和纵轴上的“解答质”。其中，
“议题度”是指：在目前情况下，找出该问题的答案的必要性有多高？--- 问题的重要性。
“解答质”是指：对于该议题度，目前可以提供明确答案的程度。--对策的有效性。
在工作中，有人了解领导的心思，能提出高议题度的问题，但无法解决问题（即解答质低）；
而有人喜欢解决各种问题，但这些问题又不是企业或领导关心的，也就是我们常说的没有忙到点子上。这两种人所做的，都不是有价值的工作。
因为只有同时具备高议题度和高解答质的D区域，才是有价值的工作（见图2）。
图2 解读价值矩阵
三、年度培训计划制定的价值矩阵
具体到年度培训计划，更不能率性而为。错误的计划会导致自己新的一年事倍功半。
要想事半功倍，首先要确保做正确的事情，即围绕着企业战略、目标的问题，以及企业、部门共同关注的问题，因为这些是“议题度”高的问题。
其次，针对高“议题度”的问题进行分析，确定培训可以解决的问题，因为这是“解答质”高的问题。
做有价值的工作，是我们共同的愿望，但在实际操作时，很多做法却与之背道而驰。表1列出了在制定年度培训计划时，价值矩阵中各区域对应的案例。
结合表1可以看到：在做年度培训计划时，有的HR缺乏全局观，只考虑自己想做什么、能做什么，并以此来安排课程，这是典型的A区域做法。
还有些HR喜欢用问卷请学员勾选想参加的课程。虽然花了大量时间做问卷汇总，但还是被老板驳回。因为员工选择的课程大多基于自身的兴趣和需求，而老板和领导则希望与企业战略挂钩、对绩效提升有帮助，二者不一致。这是典型的B区域做法。
A、B两个区域的做法都是以自我为中心，只关心自己的一亩三分地。即使计划得以实施，其阻力也不小，培训后的效果更是可想而知。因为他们一开始就没有做正确的事情，最终的结果也就南辕北辙了。
在 做正确的事情--挖掘年度培训需求的12347 一文中，详细说明了如何才能确保自己做正确的事情（见图3）。
图3 年度培训需求挖掘的12347
C区域虽然关注了高“议题度”的问题，但在解答质方面失败了。因为培训只能解决培训能够解决的问题，找对人，才能做对事。
D 区域是年度培训计划制定时最有价值的工作。但要精准定位D区域，需要很强的专业度和问题分析、解决的能力才行。
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综上所述，在制定年度培训计划时，一定要避免没有全局观、以自我为中心的做法。
针对过去的维度时，要通过数据资料分析，找到企业和部门共同关注的问题点进行分析，确保找到正确的培训对象，避免头疼医脚。
针对未来这个维度时，要围绕着企业的战略、目标来找差距，重点放在培训能够解决的问题上，确保做对的事情。
图5 年度培训计划的价值矩阵
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