教育界畅销书《林间最后的小孩》一书的序言中，作者理查德·洛夫的儿子问了他一个问题：“爸爸，为什么你小时候比起我们现在要有趣得多？”
如果比较几代人成长的环境，我们知道其中的差异：当80后、90后在野外院子里追逐打闹、在用铁丝木条制作的“枪支”、在烟壳制片玩游戏的时候，10后孩子却在家里玩手机、在电脑的峡谷中组队鏖战；当80后、90后在爬树掏鸟窝，用稻秆麦秆创作属于自己的节日艺术品时，10后孩子却只能在家玩手机、看平板。
从问题出发点，现代教育不仅要回归生活，还要创造天然的环境，太阳语华逸幼儿园的阳光教育除了创设温暖阳光的精神环境外，还打造了为课程与幼儿发展所需的物质环境。如以“运动大循环”为主题的阳光运动场，以“阳光营地”为主题的自然游戏空间；以“联合游戏”为主题的室内游戏场。实现环境浸润，处处育人。
孩子与自然有着天然的链接，孩子天生喜欢水、泥沙、树叶、花朵、小动物、他们也渴望与自然为伍！在阳光教育中孩子是自由的、自主的，在阳光运动场中挑战、创新、尝试；在阳光营地中观察、发现、解密；感受花香鸟鸣，这都是自然中最真实的体验。
发现自然·发现生活
在中大班的联合游戏中，孩子们遇到了一个难题：怎么生火？有的孩子说用木头，有的孩子说用树枝、有的孩子说用纸板。孩子们在幼儿园寻找收集了树枝、木板、废旧纸张、纸箱等生火材料。开始生火啦！
回归自然·回归生活
对生活的尊重，最好的机会是在生活中学习、在学习中生活，这才是给孩子最好的教育。未来要让幸福惬意的时光继续，最终的方法，也是唯一的方法就是“回到生活”！这也是太阳语华逸幼儿园所倡导的“阳光教育”。