花间小趣
origin
课程缘起
惊喜发现
哇！班级怎么有一束这么好看的花呢？
这花是哪里来的？是要送给我们班的吗？
这红色的花我认识，它叫做玫瑰花。
原来，这束花是陈老师从家里带过来的。
老师，这束花是送给我们的吗？要把它摆在班级吗？
可以把这束花拆开，把里面的花拿出来吗？
当然可以呀！你们想怎么把这束花变得更漂亮呢？
教师思考
当鲜花映入幼儿的眼帘，他们会和这束美丽的花朵擦出什么样的火花呢？关于花的趣事，幼儿又能知道多少呢？花趣的小故事就这样拉开了帷幕......
write like an angei
妙手生花
一花一世界
绘画童年
这花太漂亮啦！有我最喜欢的玫瑰花。
这个叶子也好好看。
这束花这么好看，我要把它画下来
好多不一样的花，我要画出自己最喜欢的花朵。
记录美好
flower arrangement
瓶中花语
插花
古人四大美事之一
这么好看的花我们可以用来干什么呢？
可以把它装饰班级，一定很好看。
把它们一朵一朵的挂在班级的窗户上。
可以把它放花瓶里，摆在班级的桌子上。
那我们就把这束花拆开，放进瓶子里，跟我妈妈一样，插花吧！
插花肯定很有趣，我们赶紧行动吧。
先把包装拆下来
准备开始插花咯
把水装进花瓶里
我们一起合作
插花小技巧
先插入较大的、主要的花朵；
对花卉进行分层，每层的花朵数量尽量单数，每种花朵的数量也尽量单数；
适当添加一些叶子进行装饰。
有了这次插花经历，孩子们对花朵更加的感兴趣......
又到了每个月一次的自助餐活动啦！
孩子们，你们要怎么来布置我们就餐的环境呢？
插花！我们上次插的花可好看啦！我们可以再插一些花，来装饰。
花从哪里来呢？
我知道，找七班的小朋友们买，他们班有好多花，我们可以给他们买一些过来！
孩子们带上“钱”，出发咯！
“谈判”中
你们把花买回去，要把它们变得更漂亮哦！不能伤害它们，要拍照发给我们哦。
一个花瓶的花卖给你们“5元”吧，总共是...老师，我算不出来，可以帮我算一下吗？
终于买到花啦
开心到模糊！
有了第一次的插花经验，孩子们第二次插花就更熟练啦！宝贝们把买过来的花重新整理，用自己觉得最好看的方式把花插进花瓶！
温馨提醒：
剪刀很锋利，小朋友们一定要在大人的陪伴下使用哦！
花艺
美丽的鲜花配上美味的食物，真是太棒啦！
《幼儿园教育指导纲要》中指出，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，我们老师应该为幼儿提供自由表现的机会。经过了两次的插花经历，在第二次插花中，因为有了第一次的插花经历，幼儿更加自信，更加大胆的按照自己的想法去表现。
fine
留住美好
美好的事物
与你分享
老师，这花变成黑色的了！枯萎了。这么好看的花，我不想让它枯萎。
在一天准备放学的时候，林婼妤发现了花瓶里的花，有一些枯萎了。
我们有没有什么办法把那些没有枯萎的花朵保留下来呢？
我们每天都给这些花换水，这样就不会枯萎了。
它们是不是也需要太阳呢？把他们拿出去晒太阳。
做成干花，我妈妈说干花可以保存很久。
干花书签，我见过，很漂亮。
......
孩子们经过讨论，最终决定把那些没有枯萎的花朵拿来做干花书签。
干花书签怎么做？
压花
把花瓣摘下来，平铺在面巾纸上，用面巾纸盖上。
轻轻盖上面巾纸
压到厚厚的画册里
把干花装进书签里
打开书签，把干花装进去
收集美好
美丽的花朵给我们带来幸福与美好。不仅我们成人，幼儿也喜欢这鲜花的芬芳和炫彩。虞永平教授说过：“课程就在幼儿的生活和行动里。”把自然教育融入到幼儿的生活中。插花、干花书签的制作，幼儿体验到了买卖的乐趣，感知了自然生命的真谛。
写在最后
赏花、插花、干花书签
生活处处是课程，把课程融进幼儿的生活里
挖掘幼儿的兴趣
让幼儿成为课程的小主人。
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图片：郑玉娟、陈彩云、许嘉欣
编辑：郑玉娟
审核：单保莹