诸位看官，关于素质教育与应试教育的争论。一直是个让人头疼的问题。那么究竟哪种教育好呢，我们不妨溯源，看看古代是如何教育人的。
其实古代无论中外都是文理两开花，文体美全面发展。古代中国有六艺，分别是礼、乐、射、御、书、数。有文科类的礼，有理科类的数。有体育类的射御。有艺术类的乐与书。而西方在古罗马时期有博雅七艺，分别是：文法、修辞学、辩证法、音乐、算术、几何学、天文学。同样是有文有理有艺术。而到了中世纪的欧洲又衍生出骑士七技，分别是：骑马、弈棋、击剑、打猎、投枪、游泳、吟诗。中世纪号称是欧洲最黑暗的时期。但是从骑士七技来看，虽然体育运动占了大头，但是依然没有放弃最基本的人文教育和艺术情操。
然而前面列举的这么多知识，有一个共同特点，都是贵族教育而非平民教育。如果让农民、工匠也总结六艺、七技。绝对不会把吟诗、做对之类他们看起来华而不实的东西算进去的。而在礼坏乐崩的欧洲中世纪，底层贵族博不起来，也雅不起来。所以传统的七艺华而不实，国家对基层贵族的要求就是培养合格的杀手。七技之中骑马、击剑、打猎、投枪、游泳五项完全是军事运动。
弈棋看着比较雅，其实也和中国的琴棋书画沾不上边。而是骑士不能全是炮灰，总有一些一将功成万骨灰封侯拜将的。弈棋的目的就是为了学习基本的战略思想。不能全凭匹夫之勇。现代体育运动，多将下棋也算在其中，不是没有道理。
而骑士七技之中唯一和文化沾边的只有吟诗了。但是这里的吟诗不是吟诵一般的诗歌，更不可能让骑士自己去创造诗歌。而是吟诵拉丁文宗教赞美诗。因为骑士立功之后总是有机会见国王甚至是见教皇的。见这些人上人，表现的还像以前那样粗鄙不文肯定不行。所以多少要有点人文素养。然而即使这样训练合格炮灰的低级贵族教育，也是一般平民望尘莫及的。七技里面六项发展成了现代体育运动。分别是马术、射击、击剑、游泳、标枪、棋艺。基本上放到现在也是每一项都是很烧钱的贵族运动。炮灰贵族教育尚且可望而不可及。一般庶民的生活可想而知。
这欧洲中世纪礼坏乐崩大约在魏晋南北朝时代。而我国礼坏乐崩则是在东周时期，其中春秋时期只是礼坏乐崩。而到了战国时期完全弱肉强食了。春秋末期虽然孔子在失意时也说待价而沽的气话，然而做过大司寇这样高官的老夫子，本质上不差钱。周游列国还有传道这样虚无缥缈的人生目标。而战国时期，虽然已无礼乐可言，但也是寒门真正实现逆袭的黄金时期。儒家亚圣孟子在《告子下》中的名句：【故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。】，用在几乎是寒门聚集地的纵横家更为合适。
其他诸子百家都有崇高的理想追求，是为了弘扬自己心中的道而周游列国。而纵横家则不然，他们处在社会的最底端。不能成功将自己推销出去就是万人踩，成功的将自己推销出去了就是万人捧。寒门通过口才，成功将自己推销出去，这一点在现在的商界、演艺界这样的事例依然不少见。所谓成功学大师也很喜欢将口才与成功绑定在一起。然而成功学最大的问题就是将敢说话与会说话绑定在一起。事实上敢说话的人多，会说话的人少。成功毕竟不是那么容易复制的。与之相比，设定标准化的考试机制，实现教育平权。才是寒门逆袭的最大可能。虽然标准化的考试机制看起来有僵化的弊端。但是一项机制能让千千万万的人因此改变命运就是好机制。反之如果一项机制只是让少数贵族天马行空的发挥，而让千千万万的寒门断绝了希望。这样的教育制度绝对谈不上是好的教育制度。
由此观之，这素质教育古已有之。然而却是贵族装饰自己的遮羞布，而如何让广大庶民子弟有翻身逆袭的机会，同时使更多的人特长平等得到发挥，任重而道远。
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