01 表同类追加，“也”。
例句：
今日も晴れ。
今天也是晴天。
あなたが行くなら、私も行く。
如果你要去，那我也去。
02「〜も〜も」，“既……也/又……”。
彼は英語も話せるし、日本語も話せる。
他既会说英语，又会说日语。
図書館に先生も学生もいます。
図書館老师和学生都在。
03「疑问词+も」表示全面否定或肯定。
誰もいない。
谁都不在。（否定）
どれも古しい。
都是旧的。（肯定）
04 表示数量为零，“一……也/都……”，通过对最小个数的否定，表达全面否定。
まだ一人も来ていません。
一个人都还没来。
一度も行ったことがありません。
一次也没去过。
05「数量+も」强调数量之多。
えっ、あと１週間もかかるんですか。
什么，还要花一个星期吗？
雪が１メートルも積もった。
积雪竟达一米深。
06 表列举极端的例子。“连（甚至/即使）……也……”。
それぐらいのことは子供にもわかる。
那么点儿小事连孩子都懂。
まだ簡単な会話もできません。
连简单的会话还不会。
07 放在两个相同名词之间，起强调程度。
飯も飯だが、まず酒だ。
饭是要吃的，但先来喝酒吧。
子供も子供もだが、親も親だ。
孩子确实有问题，但父母也有问题。
08 表示数量充足。多表示有这个数量就能够做某事或没问题。
7日もあればなんとかなる。
如果有7天的话，大概没问题。
1年もやれば少しは話せるようになるでしょう。
如果学习一年的话，就可以说一点儿了吧。
09 接在修饰词语之后，起强调句意的作用。
早くも3年経った。
不觉已过了3年。
あまりにもひどい。
未免太过分了。
10 提出叙述范围。
新劇にもいろいろな聴き方がある。
新劇也有各种各样的欣赏方法。
志願者にもいろいろなタイプがあっておもしろい。
志愿者中也有各种各样类型的人挺有意思。
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