望子成龙、望女成凤是每一位家长的期盼。
但倘若是揠苗助长，究竟是为了让孩子“赢在起跑线”，还是“崩溃在起跑线”？
家中有高学历的家长，原本是孩子的幸运，但近日一位火上热搜的“博士虎爸”因为其激进的教育方式，引发网友众怒。
南京的一位博士“虎爸”，逼小学儿女学高数，他经常向两子女教授中学和大学的知识，让两个孩子学习文言文和高等数学，可是儿子只有7岁，上一年级，女儿只有5岁，还在上幼儿园。
在教育子女学习过程中经常侮辱谩骂孩子，甚至还有殴打行为。
妈妈无奈之下，只能向法院申请保护令。
法院裁定，通过相关证据以及向相关人员了解求证，被申请人教育方式失当，有对未成年人进行精神侵害的家庭暴力行为，禁止被申请人对孩子及其相关近亲属实施家庭暴力。
这一案件，确实挺让人感叹！
孩子是家庭的未来。
如何教育孩子，让孩子茁壮成长，是值得每一个家长认真反思的问题。
家长应当仔细观察和发现，开发孩子拥有自己的特长，唤醒孩子的天赋，并且全面关注孩子的生理、心理、智力发展状况，用正确的思想、方法和行为教育他们。
而不是将难懂的文言文和高数强加在孩子身上。
人民日报推出的一份《孩子潜能自查表》，值得一看，对孩子耐心引导，然后顺应孩子的天赋努力发展深造。
01
语言天赋
如果孩子在1、8、17条表现突出，代表他可能有很好的语言天赋。
具有语言才能的孩子，父母应该常请他描述一些对象、一件事、一个自然现象等等，并经常给他提供这方面的书籍。
例如，最简单直接的方法就是多问几个“这是什么”，鼓励孩子用完整的句子来回答。
“你可以给我描述一下刚刚看的动画片吗？”
“老师今天上课都讲了些什么故事呢？”
孩子的语言能力大部分都依赖彼时的环境，父母应该在孩子能够发挥潜能时，为孩子输入大量的词汇。
02
数学天赋
如果孩子在3、7、15条表现突出，代表他可能在数学、逻辑方面有天赋。
日常生活中，家长可以用一些互动小游戏，来对孩子进行数学启蒙。
给他一些完全混乱的玩具，他会分门别类地把它们归类。
一起爬楼梯，然后发起比赛邀请：“看谁爬楼梯爬得快，数得多，回家有奖励哦”，帮助孩子在台阶数量和抽象的数字之间建立联系。
这种孩子，也许他上学后的数学成绩并不理想，但他在这方面的潜能是不应怀疑。
因为数学并不仅仅是计算，而是一种思维方式，它还决定着孩子是否有创造力和规则意识。
孩子6岁前，是数学启蒙黄金期，培养他们的数学兴趣，比一切填鸭灌输和死记硬背都要好。
03
空间认知才能
如果孩子在4、11、13条表现突出，代表他有很好的空间认知方面的才能。
孩子在0-6岁的阶段也是“空间敏感”的时期。
在日常生活中，他们喜欢把东西从高处扒拉到地上，或者往小洞眼里乐此不疲地塞东西，还有不断地推倒、搭起他们的积木。
他有丰富的想象力，他对绘画、机械组装有浓厚的兴趣。
应该多带他去远行，并从小让他做画地图的游戏。
04
音乐才能
如果孩子在6、12、18条表现突出，代表他可能有很好的音乐才能。
音乐智能(MusicalIntelligence)：指对节奏、音调、旋律、音色的敏感度。
当中包括察觉、辨别、表达、欣赏和创作的能力。
孩子在很小的时候（2、3岁）就特别注意倾听有规律的声音，只要有音乐出现，他就会瞪大眼睛专注地聆听，这时他所表现出来的专注程度，连七八岁的孩子都比不上，这表明他在音乐方面潜能很大。
培养孩子音乐才能，可以让讲一些词、短语、简单句，并拍出节奏；或者听动物的声音做出动作。
05
身体动觉
如果孩子在5、9、14条表现突出，那么代表他可能有很好的身体动觉。
都说每个孩子都是天生的舞者，因为在很小的时候，孩子都喜欢用手舞足蹈和蹦蹦跳跳来表达自己的情感。
激发孩子的身体动觉，其实就是激发孩子大脑中关于运动的神经元细胞，让其更充分的成长。
通过设计化的游戏增加孩子的运动兴趣，比如“火车钻山洞”，家长可以趴下把身体完成拱形，让孩子从中间钻过去。
06
社交能力
如果孩子在2、10、19条表现突出，那么就代表他有很好的社交能力。
当孩子能够对自我和别人都常常不由自主地做出判断和反省时，他往往就具有与人交往、沟通、组织方面的潜能。
他们很会照顾别人的情绪，也会经常换位思考。
如果你的孩子就是这样的“社交达人”，一定要记得给他们足够的反馈，及时地表达感谢或者赞许。
平时也可以带孩子去接触陌生的环境，创造更多与小朋友见面交往的机会，扩大孩子的人际交往圈。
这些不仅能帮助孩子建立健康、和谐的人际关系，对健全人格和高情商都起着积极作用。
07
自我认知
如果孩子能够在10、16、20条拥有突出的表现，那么他就拥有很好的自我认知的天赋。
自我认知，决定着一个人的性格特征、情绪变化、价值观、人生方向和目标。
曾有学者给1000多名孩子做了天赋测试，结果发现80%的中国孩子，自我认知天赋很低，在7大天赋领域中，排名倒数。
想清楚自己是谁，要做什么，学会和自己的未来对话，才知道自己适合什么样的节奏，在用力拥抱生活的同时，还看得见身边的美好。
每个孩子都是一颗花的种子，都有发芽的机会。
有的花，几滴露水就能开得绚烂，有的花，需要漫长的时间浇灌。
不要因为别人的花开了就埋怨，每朵花都有自己的花期，静静守望就好。