“因为现在的小品都是喜头悲尾，不是我真正想要的。”
前阵子，小沈阳在某综艺节目中说的这句心里话，引起了不少的共鸣。虽然，这句话是小沈阳对于小品目前形势的看法，但在我看来，似乎将这句话放在当下不少喜剧电影中，则显得特别通俗易懂。
可对于电影是用来放松的人群来说，“喜头悲尾”并没有任何的不妥。
有人在电影院抱着爆米花，边吃边掩盖自己被喜剧感动哭的现实，有人在家里一个人享受着边哭边笑的快感。
而总有人，是需要一部两小时的电影，来撬开自己对于这个世界新认知的大门。
但关于怎么才能挑选到适合自己的电影，恐怕翻遍所有的百科都难以找到标准答案。
真正的解释，只存在于每个人看到电影后，那一霎那的冲击。
我翻遍了大大小小的电影榜单，发现了这一部令人心碎，值得观看但不一定值得推荐的电影《无声》。
我对这部电影的理解，或许有些抽象。
但面对着看完电影镜子里的自己发问时，也许，只有抛开逻辑，才能通过这部电影撬开大门看到门后的真相。
从电影定义的角度上来说，《无声》并不算一部恐怖片。
它传达的也只是一个以真实事件改编的故事，可它却实实在在地做到整部电影让人压抑得喘不过气。
张诚，是一个失聪少年。
从公立学校转学到红林启聪学校，因为大家的处境相同，还有一个关心照顾的老师。
他开始逐渐适应新学校的生活，并在校庆晚会上，遇到了心仪的女孩“姚贝贝”。
一切都是那么的美好，美好到像是卖火柴的小女孩点燃最后一根火柴所看到的一样。
直到他在公车上像往常一样，回头朝贝贝座位望去，那根火柴最后的热与光便消失殆尽。
在校车的最后一排，他所看到的是，两名男生钳制住挣扎的贝贝，以及一个光屁股的男生。
见义勇为的少年，正义司机的怒斥，在这一幕里都没有出现，只有学长小光，对着张诚做了一个“嘘”的手势。
通过文字，就能大概理解所发生的事情，当然没有想象中的糟糕，不过肯定也没有想象中的美好。而这部电影的核心，也从此展开，像是燃起的烟花，一瞬间刺激到感官，一瞬间尘埃落地。
就像没有那个少年的出现一样，贝贝也没有选择去告诉老师，反倒是和平时欺负她的人一起玩耍。
说实话，这并不是完全不能理解，就如同贝贝自述的那样：“找老师也不管用，老师说他们只是在玩。”
如果那个少年没有出现，那我为什么不成为这个少年， 为了贝贝，张诚成为了“护花使者”
据说，少年为了公主拿起剑的一瞬间会获得无数buff。但这部电影却告诉了我，有些东西终究是童话。
某天下午，张诚被两个高年级的男生架住，小光打着手语威胁他，只要听他的话对着另外一个男生做一件事，便不再欺负贝贝。
说实话，对于这样写实的电影内容，本应该以科学严谨的态度去解读，并不该出现插科打诨的句子。可如果真按那样去写，也许这篇文章，会变得异常的冗长和沉重，这并没有完成或达到，文章它存在的意义。
导演花了两年的时间，进行调查，以惊悚片的拍摄手法去完成这部特殊题材的电影，也正因此，整部影片显得比较沉闷和阴郁。
在筹备文章的阶段，我如同往常一样，在搜索引擎下，输入了相关关键词。在大数据时代下，无数触目惊心的信息出现在了我的眼前，#素媛#、《熔炉》等等....
甚至有一度还是后悔为什么要去搜索，一切都是来得那么猝不及防。和现实接轨的学姐跑去找跟车的生辅员，却换来默不作声。贝贝在向老师求助时，老师却反问道：你们不是在玩吗？
随着故事整个框架出来之后，我对一同观看的气泡说了句“他真可恶”，而气泡却回答道：“可恨者未必没有可怜之处。”
可能是因为，生气到上头，听到他说这句话时，我有些意外——
的确，随着剧情的推进，小光这个十恶不赦人物的可怜之处浮现了出来。原来，在小学四年级，他曾被学校的美术老师猥亵过....
直到小光，用割腕受伤的手，紧紧抓住病服，打出手语：“我是不是变态？像我这种人，值得活在这个世上吗？”
从一个受害者，变成了一个畸形的加害者。这部电影，的的确确得让我对一些事物产生了不一样的看法。
可这不意味着，应该去质疑或愤怒地斥责那些促使这些事情发生的环境。我们真正该做到的是，以自身出发，去思考如何在合情合理的范围内保护好自己以及自己身边的人。我们也许不会永远站在太阳下，但太阳永远会出现照耀我们，而我们就是太阳。
也许，这么看来，“喜头悲尾”也不错。