今天幼儿园上课的内容是讲小动物，大家七嘴八舌地讲起自家养的宠物。林林家养了可爱的小白兔，皮皮家养了小松鼠，小云家养了慢吞吞的小乌龟,球球家养了可怕的蜥蜴…………突然,坐在角落里一直没吭声的静静大声说:“这些有什么了不起的啊?我家养了只大老虎！”
“老虎?"小朋友们一听,全都围过来了。小朋友们半信半疑:“骗人的吧?谁家会养老虎啊?”
“对啊!老虎可是会吃人的。”小朋友一开始根本就不相信。可静静非常肯定地大声说:“我才没骗人!大老虎是我爸爸从迪拜带回来的,是他的一个朋友送给他的。它就像一只大猫咪,可温和了,从来不咬人。”说着,静静转过头问老师:“老师,迪拜有人养老虎做宠物,对不对?”
老师自然不相信静静家养了一只大老虎,但是迪拜有土豪养老虎做宠物,这个事情老师看过新闻,所以她不好否认,只有点点头。于是静静非常骄傲地大声说:“这下你们相信了吧?”
小朋友们瞬间被征服,对静静的崇拜简直无以复加,纷纷围着静静问东问西,有的小朋友甚至讨好地送上小玩具、小零食,只为让静静答应带他们回家看一眼大老虎。静静骄傲得像一个公主,可老师知道,她家根本不可能养什么老虎。
放学后老师悄悄把这个情况告诉了妈妈,妈妈哭笑不得。她说可能是她跟爸爸在谈论迪拜土豪养狮子、老虎的新闻时被静静听到了,所以静静才杜撰了这么一个谎言。妈妈答应回去后一定好好教育静静,决不让孩子做一个“大话王”。
在大人们的心目中,“诚实”是作为一个好孩子所必须拥有的良好品质。因此一旦发现孩子撒谎,家长们便怒不可遏,如临大敌。其实对于3~6岁的孩子来说,“谎言”要分清性质,不能一概用品德问题来扣大帽子
该子在6岁之前尚未能拥有完整的道德观,因此他们对“真”和“假”、“ 实话”与“谎言”也并没有清楚的概念。他们只是凭着自己的感觉说话,只要能让自己开心的、能逃避惩罚和责备的,那就是“对的”“好的”。
所以,当孩子经常说大话时,父母不要因担忧而用严厉的语气或让孩子自尊心受伤的语气来批评、制止孩子的坏毛病。要用孩子容易接受的方式来教育孩子。生活中我们可以这么做。
首先,不着急,清楚了解孩子说大话的目的。
当孩子说大话时,作为家长或者大人,首先要了解的是孩子这么说到底要干什么。只有在了解孩子“说大话”的出发点和目的后才有可能教育得当。
孩子说谎话的原因主要可以分为以下三种:
一是自我保护或者逃避责任。敏感期的孩子对于大人的情感和情绪反应十分敏锐,他们在内心希望获得更多来自大人的赞赏和爱抚,而不愿意接受惩罚。因此,当他们做错事,或者没有达到大人的期望时,就会编造谎言,希望大人能相信并“放过”他们。
二是由于孩子丰富的想象力。在孩子的世界中,常常会把现实和幻想混淆起来。这个年龄段的孩子有着天马行空的想象力,愿望的强烈、经验的缺乏以及记忆的不准确。都会导致孩子把自己的想象当成现实。这时,“说谎”只是把他们心中真实的情景描述出来而已,和品行毫无关系。
三是为了获取他人的注意。当孩子为了获取大人或者周围人注意的时候,也会说一些“大话”来引起他人的关注。3~6岁的孩子随着年龄的增长表现欲的敏感期也出现了。尤其是有了集体生活之后,为了“突出”自己或者取悦大人,孩子往往会说一些与现实不符的“大话”,这也常常被大人理解为“撒谎”。
分清了孩子“说谎”的类型,父母在教育孩子的过程中就能做到有的放矢。不要对孩子期许过高,让他们有太大的压力;不要太在意低龄孩子的谎言,要帮助他们弄清现实和想象的区别,这是一个循序渐进的过程。不要随意给孩子“贴标签”,孩子一旦背上“撒谎”“大话王”的包袱,他们的心灵就会蒙上一层阴影,这个标签也只会起到强化作用,让他们认为自己就是一个“大话王”,其影响甚至可能长达一生。当然,随着孩子年龄的增长,大人要逐步帮助孩子树立起诚实、守信的道德观,让他们成为一个正直的人。
其次,教育孩子时不要冲动、要有耐心。
一些家长看到孩子“吹牛”了,有时难免会很愤怒,情急之下就不分青红皂白地对孩子吼叫。孩子受到这种突然的高压,心理上无法接受,因而管教的效果也并不如人意,甚至还会激起孩子的对抗心理。当孩子出现这种情况时,父母要冷静,要有足够的耐心。只有这样,才能辨明孩子说大话的原因,并进而用针对性的方法去教育。
再次,切忌用歧视或轻视的语气来批评孩子。
有些父母知道,对孩子大吼大叫,严厉批评不可取,就不自觉地用调侃的语气跟孩子说话。比如,“你这孩子,长本事了哈,老天第一,你第二啊”,“又来了,又来了,还是这一套吧”……这种带有不屑和轻视的语气会让孩子心灵受到伤害,他们会认为,“爸爸妈妈不喜欢我”“爸爸妈妈觉得我很差劲”,长此以往,会让孩子自信心受到严重打击,孩子会慢慢地变得内向，也不敢再在父母面前袒露他的心声了。
另外,多带孩子出去,让他“开眼”。富于幻想,想象力天马行空。但由于年龄小,生活经验少,认知能力不强,经常将现实、想象和愿望混淆起来,说出一些“大话”。这与孩子的年龄、心理特点有一定的关系。多让孩子阅读,经常带孩子出去实地学,了解事物的本质特点。当孩子的认知丰富后,即便孩子的想象力再天马行空,说出的话也不会不着边际。